精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
28、在研究杠杆平衡条件的探究活动中,
(1)所需的器材除了杠杆、支架、细线、钩码外,还需要
弹簧测力计

(2)杠杆两端的螺母的作用是
调节杠杆在水平位置平衡

(3)在杠杆的支点两侧上挂上钩码后,发现左端比右端高,应将钩码向
移动(填“左”或“右”),使杠杆在
水平
位置平衡,这样的好处是
便于测量力臂

(4)实验得出:杠杆平衡条件是
F1L1=F2L2

(5)下表是某同学实验的过程记录,请把表格中空缺部分补充完整.
(6)若某次操作出现如图所示情况,发现F1×OB与F2×OA两者并不相等,这是由于
OA不是F2的力臂
,F1×OB
F2×OA.(填“>”、“<”)
分析:(1)钩码的作用是对研究对象产生拉力的作用,用弹簧测力计的拉力来代替,还可以直接读出拉力大小.
(2)调节平衡螺母(具体是:指针偏左,平衡螺母右旋;指针偏右,平衡螺母左旋),
使指针对准分度盘中央刻度线或在分度盘中央刻度线左右作等幅摆动,此时横梁平衡.
(3)从平衡的定义来看,只要杠杆处于静止状态,它就处于平衡,
那么有时就可能是一种歪斜的平衡,这种情况下,我们很难在实验中测量出动力臂和阻力臂的长度来.
当杠杆处于水平平衡时,作用在杠杆上的动力和阻力--钩码的重力--的方向恰好与杠杆垂直,
这时力的力臂就可以从杠杆上的刻度直接读出.因此,调节杠杆的水平平衡是为了测量力臂.
(4)通过实验得出杠杆的平衡条件,动力×动力臂=阻力×阻力臂
(5)利用杠杆的平衡条件计算即可;
(6)力臂是支点到力的作用线的距离,其中“点”为杠杆的支点;“线”是力的作用线,
不能把力臂理解为“支点到力的作用点的长度”.
解答:解:(1)钩码的作用是对研究对象产生拉力的作用,用弹簧测力计的拉力来代替,还可以直接读出拉力大小,是很科学的.
(2)调节平衡螺母,使指针对准分度盘中央刻度线或在分度盘中央刻度线左右作等幅摆动说明横梁平衡.
(3)从平衡的定义来看,只要杠杆处于静止状态,它就处于平衡,但只有当杠杆处于水平平衡时,
力的力臂才可以从杠杆上的刻度直接读出,因此,调节杠杆的水平平衡是为了测量力臂.
(4)通过实验得出杠杆的平衡条件,动力×动力臂=阻力×阻力臂
(5)利用杠杆的平衡条件计算即可;
(6)力臂是支点到力的作用线的距离,其中“点”为杠杆的支点;“线”是力的作用线,不能把力臂理解为“支点到力的作用点的长度”.由图可知,力臂小于OA的长度,故F1×OB<F2×OA.
故答案为:(1)弹簧测力计,(2)调节杠杆在水平位置平衡
(3)左,水平,便于测量力臂
(4)F1L1=F2L2
(5)

(6)OA不是F2的力臂,<.
点评:本题考查探究杠杆平衡条件的实验,要求学生平时重视实验能力的培养,重视自己动手实验,要学会利用杠杆平衡条件解决简单的实际问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

28、在研究“杠杆平衡条件的实验”中:
(1)首先将杠杆放在水平桌面上,发现杠杆左端下倾.那么他应将杠杆右端螺母向
(填“左”或“右”)调节一些,使杠杆在
水平位置
位置平衡,其目的是
使杠杆所受的重力通过支点,从而可以不考虑杠杆的重力对其转动的影响

(2)小明用如图所示的装置验证杠杆的平衡条件,调节右边钩码的个数和悬挂位置,使杠杆水平平衡时,读出弹簧测力计的示数F1=1.1N,钩码对杠杆的拉力F2=1.47N,测得支点O到这两个作用点的距离L1=20cm,L2=10cm,他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中,发现F1?L1和F2?L2并不相等,从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1?L1=F2?L2,小明失误的地方
弹簧测力计倾斜拉

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

20、在“研究杠杆平衡条件”的实验是中:实验前调节杠杆两端的螺母,使杠杆水平位置平衡,这样做的好处是
方便测量力臂
;一个同学在研究杠杆平衡条件之后,在支点上挂了3个钩码,他这样做,将
不影响
杠杆的平衡(填“影响”或“不影响”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

(2010?金山区二模)在“研究杠杆平衡条件”的实验中:
(1)所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、
弹簧测力计
弹簧测力计
和质量相同的钩码若干.
(2)将杠杆装在支架上,发现杠杆右端下沉,如图所示,此时应将杠杆的平衡螺母向
(左/右)调,直到杠杆在水平位置平衡为止.
(3)某同学进行正确的实验操作后,得到的数据为F1=5牛,L1=20厘米,F2=2.5牛和L2=40厘米.该同学根据这些数据能否得出探究结论?
不能
不能
.(能/不能)理由是
只用一组数据得到结论,偶然性太大,应获取多组实验数据归纳出物理规律
只用一组数据得到结论,偶然性太大,应获取多组实验数据归纳出物理规律

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

在研究杠杆平衡条件的探究活动中:
(1)在杠杆的支点两侧上挂上钩码后,发现左端比右端高,应将钩码向
移动(填“左”或“右”),使杠杆在
水平
水平
位置平衡,这样的好处是
便于测量力臂
便于测量力臂

(2)本实验要做三次,测出三组数据,才能得出杠杆平衡条件.测出三组数据的目的是
便于找规律
便于找规律
.(选填“求平均值”或“便于找规律”)
(3)若某次操作出现如右图所示情况,发现F1×OB与F2×OA两者并不相等,你判断:F1×OB
F2×OA.(填“>”、“<”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,在“研究杠杆平衡条件”的实验中,在杠杆的左端悬挂一个物体,右端用弹簧测力计拉着,使杠杆在水平位置保持平衡,今拉着弹簧测力计缓慢地沿图中虚线的位置1移动到位置2(杠杆始终在水平位置保持平衡),则弹簧测力计的示数将
先变小后变大
先变小后变大

查看答案和解析>>

同步练习册答案