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    1. 用20 N的水平推力，推动重100 N的物体在水平地面前进了 5 m,则推力对物体做功为 J,地面的支持力对物体做功为  J.

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    17. 小萍和小新知道木头、轮船等能浮在水面，是因为这些物体在水中会受到浮力。为了探究 浮力，他们做了如下准备:小萍找了一块较大较重的铝块，并用一根细线绑好，又备好大半桶水;小新想到要测力，就找来一支弹簧测力计。开始实验时，小萍抓住细线的一端，将铝 块慢慢往水里浸入。在浸入的过程中，小萍感觉铝块越来越轻。小萍叫小新重做一下，结 果感觉一样。于是他们得出结论:物体浸人液体越深，受到的浮力就越大。至于浮力有多大，怎样测，他们拿着弹簧测力计一时无从下手。

    (1) 如果当时你在场的话，你怎样评价他们的结论？

    (2) 你认为完善的结论是什么？

    (3) 你提出完善的结论后，有什么方法说服他们？讲一讲你的做法，你能帮助他们测出浮 力的大小吗？具体该怎样做？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    14. 在学习功的原理后，为了验证结论，小柯找来杠杆和动滑轮做实验，记录数据如下表:

     

    实验

    记录

    提升重物做功

    动力做功

    物重/N

    高度/m

    功/J

    动力/N

    距离/m

    功/J

    杠杆

    10

    ▲

    2

    4

    0. 5

    2

    动滑轮

    4

    0. 3

    1.2

    2. 2

    0. 6

    1. 32

    (1) 表中“ ▲”空的数字应为  。

    (2) 他发现提升重物做功和动力做功在动滑轮实验中不相等，原因是 . 

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    6. 如图9-5所示，一辆装满货物的手推车，当前轮遇到障碍物A时，售货员向下压扶手，这时手推车可看做杠杆，支点是  点；当后轮遇到障碍物时，售货员向上提扶手，这时支点是 点，与前轮遇到障碍物时相比，此时较  (填“省”或“费”) 力。

      

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    5. 如图9-20所示，物体G重力为20 N，则两个弹簧测力计的示数均为  。 

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    13. 决定滑轮组省力情况是 ()

       A. 绕过定滑轮绳子段数   B. 定滑轮个数

       C. 绕过动滑轮绳子段数   D. 动滑轮个数

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    6. 如图9-30所示，物体A以2 cm/s的速度，在水平地面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为3 N,水平拉力F=  N，物体A受到的摩擦力f=  N,2 s内拉力F做功W=  J(滑轮、弹簧测力计的重力以及滑轮与绳的摩擦不计) 。

       

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    13. —个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱，分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同 的距离，关于拉力所做的功，下列说法中正确的是 ()

       A. 在粗糙地面上做功较多   

       B. 在光滑地面上做功较多

       C. 两次做功一样多   

       D. 条件不够，无法比较两次做功的多少

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    12. 建筑工地上，起重机几分钟内就能把所需的砖送到楼顶，如果人直接用滑轮组来提升则需 要几个小时，其原因是 ()

       A. 起重机的功率大，做功多

       B. 起重机的机械效率高，做功慢

       C. 起重机的功率大.做功快

       D. 起重机的机械效率高，做功多

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