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如图是利用太阳能加热水的简易装置。水箱的四壁和底部均用绝热材料制成,箱顶装有吸热板,其面积为1米2,水箱内装有质量为50千克的水。地球表面接受的太阳辐射热为1.0×103焦/(秒.米2),若水箱里的水能吸收太阳辐射热的30%,那么经过4小时后,箱内水温升高______0C, 相当于消耗_______度电使水箱内水升高同样的温度。[水的比热容4.2×103焦/(千克.0C)]

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:2017届北京市等部分学校九年级上学期期中联考物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示的四个电路中与右边实物电路对应的是 ( )

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科目:初中物理 来源:2016-2017学年江苏省扬州江都区五校联谊八年级上第一次月考物理卷(解析版) 题型:实验题

(1)此实验除了实验装置图(1)中画出的器材外,还需要的测量器材是 .组装实验器材时,应按照 的顺序(选填“自上而下”或“自下而上”).

(2)继续实验,观察到水沸腾时的现象如图(2)中的图 (选填“a”或“b”),从实验可得出,沸腾是从液体 同时发生的剧烈的汽化现象。液体在沸腾过程中要 热,但温度 。(选填“升高”、“不变”或“降低”)

(3)在此实验中,我们需要观察水中发生的变化包括有 等.

(4)根据记录在图(3)中画出水的沸腾图像.

(5)实验中发现,水从开始加热到沸腾的这段时间过长,造成这种现象的原因可能是: .(写一种原因)

(6)郭明同学在家中观察水壶中的水沸腾时,从壶嘴喷出一股“白气”,在最靠近壶嘴的地方反而看不见“白气”,这是由于

(7)给半杯水加热,水的温度与时间的关系图像如图(4)中a所示,若其他条件不变,给一整杯水加热,则水的温度与时间的关系图像正确的是 (选填“a”“b”“c”“d”);

(8)实验完毕,小云撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间,原因是

(9)小明、小华与小红在同一小组做实验,小明与小华分工合作,小明计时,小华读出溫度并记录数椐,而小红独自计时、读取温度并记录数据.他们同时按下秒表并且每隔0.5min记录一次温度计的示数,小红每次读数都比小华迟6s,在同一坐标系中,将小红和小华所测数据绘制出温度随时间变化的图象如图(5),可以发现,小红的图象在小华的 (左/右)边.

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科目:初中物理 来源:2016-2017学年江苏省扬州江都区五校联谊八年级上第一次月考物理卷(解析版) 题型:选择题

下列关于温度的描述中符合实际的是:( )

A.发高烧时人体温度可达40℃

B.冰箱冷冻室的温度为10℃

C.饺子煮熟即将出锅时温度为50℃

D.加冰的橙汁饮料温度为- 20℃

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科目:初中物理 来源:2016-2017学年江苏省扬州江都区五校联谊八年级上第一次月考物理卷(解析版) 题型:选择题

小平同学观看老师演示如图所示的“烧金鱼”实验时,发现烧瓶里的水已经沸腾了,但是金鱼却安然无恙。于是,他就提出“是不是烧瓶里不同部位的水温度不同”的想法;接着老师就让小平同学用手去摸,果然下方烧瓶壁很凉爽、而上方却很热。小平终于知道了金鱼安然无恙的原因。上述划线部分探究主要经历的过程分别是( )

A.提出猜想和进行实验

B.提出猜想和总结结论

C.进行实验和总结结论

D.提出问题和总结结论

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科目:初中物理 来源:2017届甘肃省定西市安定区九年级上学期10月考物理试卷(解析版) 题型:选择题

如图,F为凸透镜的两个焦点,A′B′为物体AB的像,则AB在 ( )

A、图中Ⅰ区域,箭头水平向左

B、图中Ⅱ区域,箭头水平向左

C、图中Ⅰ区域,箭头方向向左斜下方

D、图中Ⅰ区域,箭头方向向左斜上方

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科目:初中物理 来源:2017届安徽省当涂县九年级上学期六校第一次联考物理试卷(解析版) 题型:实验题

为了研究物体动能大小与哪些因素有关,同学们设计了如图所示的实验装置来进行实验。

(1)图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面的同一位置由静止释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面上运动一段距离后静止时的情景。据此你能得出的结论是

(2)图乙是让相同质量的小球沿同一光滑斜面的不同位置由静止释放,然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块,木块在水平面上运动一段距离后静止时的情景。据此你能得出的结论是

(3)本实验装置的水平面如果绝对光滑,还能得出结论吗? ;理由是

(4)实验后同学们想起了公路上的限速标志中大型车的最高速度比小型车要低,如图所示这是因为

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科目:初中物理 来源:2017届安徽省当涂县九年级上学期六校第一次联考物理试卷(解析版) 题型:填空题

将与丝绸摩擦过的玻璃棒A分别靠近悬挂着的轻质小球B和C,发现B被排斥,C被吸引,则 带正电。

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科目:初中物理 来源:2016-2017学年辽宁省八年级上学期期中考试物理试卷(解析版) 题型:填空题

用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量,多次测量的目的是 。用毫米刻度尺测量,四次读数分别为26.03 cm、26.00 cm、26.02 cm、26.42 cm。其中错误的数据是 ,该物理课本的长度应为

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