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    甲车在平直的公路上匀速行驶，某时刻经过乙车旁时，甲车座位上的乘客从车窗看到乙车和地面上的树木都向东运动。由此可判断（ ）

    A. 甲、乙两车一定向东运动 B. 甲、乙两车一定向西运动

    C. 甲车一定向西运动，乙车可能向东运动 D. 甲车一定向东运动，乙车可能向西运动

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：江西省抚州市2016-2017学年八年级下学期第二次月考物理试卷 题型：综合题

    如图所示，美国汽车迷制造的跑车“海狮”是目前世界上号称最快的水陆两栖车之一，海上速度可达到96km／h，若它以此速度航行6min，那么，

    （1）“海狮”车航行距离为多少?

    （2）若车底某处离水面的距离为0.2m，此处受到海水的压强是多少?（ρ海水=1.03×103kg/m3 )

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    科目：初中物理 来源：河北省2016-2017学年八年级下学期期中考试物理试卷（滦南县2017年初中教师命题比赛） 题型：选择题

    如图所示，置于水平桌面上的均匀木块对桌面的压强为P，若沿图中的虚线竖直切去，则剩余部分对桌面的压强为（ ）

    A． B． C．P D．

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    科目：初中物理 来源：江苏省启东市2017届九年级中考模拟物理试卷 题型：作图题

    如图，画出斜面上物体所受的重力G和物体对斜面压力F的示意图；

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    科目：初中物理 来源：江苏省启东市2017届九年级中考模拟物理试卷 题型：实验题

    如图所示，电源电压为6V，R1=1.5Ω，R2的最大阻值为6Ω，闭合开关S，在变阻器滑片P从A端滑到B端的过程中，电路中的诸多物理量发生了变化．图A、B、C、D所示的四组物理量关系的图象中，正确的是（　　）

    A. A图横轴表示电流表示数，纵轴表示电压表示数

    B. B图横轴表示电流表示数，纵轴表示定值电阻R1的电功率

    C. C图横轴表示电阻器接入电路的电阻，纵轴表示电阻器的功率与电路总功率的比值

    D. D图横轴表示电压表示数，纵轴表示变阻器R2的电功率

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    科目：初中物理 来源：甘肃省武威市2016-2017学年八年级下学期第二次月考（6月）物理试卷 题型：综合题

    质量为50kg的小民参加山地自行车比赛，其相关数据见下表：

    （1）计算比赛中山地自行车对地面的压强；

    车架材料

    碳纤维

    车架材料体积/cm3

    2500

    车架质量/kg

    4.5

    整车质量/kg

    10

    单轮接触面积/cm2

    4

    （2）若小民10min内在某路段匀速骑行6km。该路段的阻力为总重力的0.02倍，求小民完成此路段比赛时动力所做的功。

    （3）求小民此路段的骑行功率。

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    科目：初中物理 来源：甘肃省武威市2016-2017学年八年级下学期第二次月考（6月）物理试卷 题型：填空题

    2017年4月20日 “天舟一号”货运飞船的发射成功，标志着我国在空间站建设迈进了一大步，“天舟一号”飞船在加速升空的过程中，其动能_____，势能______。（选填"增大"、"减小"或"不变"）

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    科目：初中物理 来源：江苏省东台市第六教育联盟2016-2017学年八年级下学期第二次月考物理试卷 题型：实验题

    用如图甲所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。

    （1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对????????力。

    （2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示，它的示数是????????N。

    （3）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数据如下表所示，请根据表中的数据，在图乙中画出摩擦力随压力大小变化的关系图像。

    （4）分析图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成????????。

    （5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗？????????，理由是：????????????????????????????????。

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    科目：初中物理 来源：广西南宁市2016-2017学年八年级下学期4月段考物理试卷 题型：实验题

    如图所示，根据流体压强与流速的关系可知，当向两张纸中间吹气时，纸会_____（填“靠拢”或“分开”）；当向塑料管B中用力吹气时，细管A中液面将会____（选填“上升”、“下降”或“不动”）。

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