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    用水平拉力先后两次拉着重为20N的同一物体，沿同一水平面做直线运动．第一次拉力为10N，物体恰好做匀速直线运动，拉力对物体做了20J的功；第二次拉力增大为20N，拉力对物体做了48J的功．分析两次做功过程，以下判断正确的是( )

    A. 第一次物体受到的摩擦力是10N，物体运动了1m

    B. 第一次物体受到的摩擦力是20N，物体运动了2m

    C. 第二次物体受到的摩擦力是20N，物体运动了4.8m

    D. 第二次物体受到的摩擦力是10N，物体运动了2.4m

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：江苏省启东市2016-2017学年八年级下学期第二次月考物理试卷 题型：选择题

    一个普通中学生站立在水平地面上，他对地面的压强约为( )

    A. 1.5×Pa B. 1.5×Pa C. 1.5×Pa D. 1.5×Pa

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    科目：初中物理 来源：江苏省无锡市2016-2017学年八年级5月月考物理试卷 题型：实验题

    如图所示，在小瓶里装一些带颜色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，就制成了一个简易的气压计．小明把气压计从五楼带到地面上，玻璃管内水柱的高度______，（选填“上升”、“下降”或“不变”）其它条件不变，在另一个自制的同样的装置中将玻璃管换成更细的，同样从五楼到地面会发现玻璃管内水柱高度变化量与前一个相比______（选填“更大”、“相同”或“更小”）．

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    科目：初中物理 来源：江苏省无锡市2016-2017学年八年级5月月考物理试卷 题型：选择题

    同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是( )

    A. 甲图实验，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显

    B. 乙图实验，当压强计的探头在水中深度逐渐增大时，U形管两边液面高度差不变

    C. 丙图实验，测出拉开吸盘时的拉力，可得出大气对吸盘的压力，再测出吸盘的面积，可估测 大气压强的值

    D. 丁图实验，托里拆利实验测出大气压的大小，由此可判断此时水的沸点高于100℃

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    科目：初中物理 来源：江苏省无锡市2016-2017学年八年级5月月考物理试卷 题型：选择题

    下列关于力学现象的解释中正确的是（ ）

    A. 人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦阻力

    B. 苹果在空中下落得越来越快，是因为力是改变物体运动状态的原因

    C. 汽车刹车后，速度会逐渐减小，最后会停下来，是因为汽车受到惯性

    D. 书本静止在课桌上，是因为书本受到的重力与书本对桌面的压力平衡

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    科目：初中物理 来源：重庆市校2016-2017学年八年级下学期第三次月考物理试卷 题型：实验题

    小明利用弹簧测力计、细线、玻璃杯和水测量石块及木块的密度，他设计了如图所示的实验方案并按顺序完成了甲、乙、丙、丁、戊的实验操作，根据图中内容，完成以下分析：

    (1)分析步骤甲中测力计示数，石块受重力为__________N；

    (2)对比分析步骤甲和乙的测力计示数，利用所学浮力知识可知石块的体积为__________m3，密度为__________kg／m3；

    (3)对比__________两步骤中弹簧测力计的示数可求出木块的质量；

    (4)分析丁和戊步骤中弹簧测力计的示数，木块浸没在水中所受到的浮力为___________N ，木块的密度为__________g／cm3（结果保留二位小数）；

    (5)小勇却认为小明测量木块密度的方案中有缺陷，实验中只需完成甲、乙、丙、丁的操作就可以了，且得到的结果更准确。

    小明与小勇的实验方案相比，测出的密度值偏__________ (“大”或“小”)，原因是：小明实验方案中所测得的木块浮力偏__________ (“大”或“小”)。

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    科目：初中物理 来源：重庆市校2016-2017学年八年级下学期第三次月考物理试卷 题型：填空题

    潜水员在较深的海水中工作时要穿抗压潜水服，这是由于海水的压强随着深度的增加而__；若不考虑海水密度的变化，则潜水员在水中下潜过程中，所受浮力__．（均选填“增大”、“减小”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源：江苏省如皋市2016-2017学年八年级下学期期中考试物理试卷 题型：作图题

    如图所示，有一个10N的小球放在墙角，请作出小球所受支持力的示意图．

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    科目：初中物理 来源：山东省2016年春八年级下册期中测试物理试卷 题型：选择题

    如图所示的容器中装有某种液体，试比较A、B、C、D四点液体的压强。它们之间的关系是（ ）

    A. B.

    C. D.

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