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    12．控制变量法就是一种常用的实验研究方法，下列实验中不属于这种方法的是（　　）
    A．研究平面镜成像规律时，选取两根完全相同的蜡烛做实验
    B．研究压强与受力面积的关系时，用两只手的食指分别抵住铅笔的两端
    C．研究电阻发热多少与阻值大小关系时，把两根电阻丝串联后接入电路中
    D．研究牛顿第一定律时，每次使同一小车从同一斜面的同一高度自由下滑

    分析 控制变量法就是每一次只改变其中的某一个变量，而控制其余几个变量不变，从而研究被改变的这个变量对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决问题的方法．

    解答 解：A、研究平面镜成像规律时，选取两根完全相同的蜡烛做实验，以蜡烛代替所成的像，采用的是等效替代法．故A符合题意；
    B、研究压强与受力面积的关系时，用两只手的食指分别抵住铅笔的两端，是保证压力一定，受力面积不同，采用的是控制变量法．故B不符合题意；
    C、研究电阻发热多少与阻值大小关系时，把两根电阻丝串联后接入电路中，是保证电流和通电时间相同，电阻不同，采用的是控制变量法．故C不符合题意；
    D、研究牛顿第一定律时，每次使同一小车从同一斜面的同一高度自由下滑，是保证小车在不同表面上开始运动时的速度相同，采用的是控制变量法．故D不符合题意．
    故选A．

    点评 对每个选项依次分析，明确每个实例采用的具体研究方法，就能确定符合题意的选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．如图重力相等、底面积相同的甲、乙两容器，装相同质量的液体后深度相同．液体对容器底的压强分别为P甲、P乙，容器对桌面的压强分别为P′甲、P′乙，则正确的是（　　）
    A．P甲=P乙，P′甲=P′乙B．P甲=P乙，P′甲＞P′乙
    C．P甲＜P乙，P′甲＜P′乙D．P甲＜P乙，P′甲=P′乙

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．如图所示，在进行“探究压力作用效果影响因素”实验时，某同学完成了图A、B、C几次实验后，又将同一小桌，按如图D和图E的方法放在海绵上，观察海绵的凹陷程度．

    （1）如图D所示，将海绵一端用木块垫起，仍使小桌静止．与图C海绵凹陷程度相比，结果是：更小（选填“更大”、“一样”或“更小”）
    （2）如图E所示，将小桌和砝码沿海绵向右平移，与图C海绵的凹陷程度比较，可以得出的结论是：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．
    （3）仅由图D和图E能否得出“压力作用效果与压力大小关系”的正确结论？为什么：没有控制受力面积相同．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．两位体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，（如图1）．为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图2中的（　　）
    A．甲和乙B．乙和丙C．甲和丙D．甲、乙和丙

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．牛顿通过用万有引力的理论计算曾大胆预言：地球因自转会在赤道附近隆起，在两极附近变平，是一个扁球体．1735年，法国科学院派了两支探险队，分赴赤道地区和高纬度地区测量地球的准确形状，返回时报告了与牛顿预言相符的结果．
    （1）对于上述历史事件分析，以下说法正确的是B．
    A．放弃实验，直接认同相应的理论．
    B．科学结论是否正确需要实验证实．
    C．牛顿的预言因为有理性的分析一定是正确的．
    D．科学知识不是一成不变的，它需要不断的完善和修正．
    （2）牛顿对力学的研究做出过巨大的贡献．如图，荡秋千运动到最低点时，如果人受到的力全部消失，将会处于怎样的运动状态呢？某同学提出了如图（黑点表示人）猜想，他依据的科学原理是牛顿第一定律．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    17．中科院的“人造太阳”EAST物理实验获重大突破，实验中首次实现持续时间达102秒的超高温长脉冲等离子体放电，为目前世界最长，其原理如图． 
    （1）“人造太阳”获得核能的方式是核聚变．
    （2）1950年苏联人提出“人造太阳”解决人类能源问题，20世纪80年代美、法等国发起ITER（国际热核聚变实验堆）计划，中国后来成为参与国之一．这场“追梦旅程”从上世纪50年代开始已经进行了半个多世纪，使其真正投入商用、变成每家每户可以用的电，可能至少还需要几十年．下列四位同学的观点支持继续进行这项研究的是AB．（可多选）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．在物理学中，磁感应强度（用字母B表示，国际单位是特斯拉，符号是T）表示磁场的强弱，磁感应强度B越大，磁场越强．
    （1）图a为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图．由图可知，该磁极为N极，若在1处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图b中的甲．
    （2）如果电阻的大小随磁场的强弱变化而变化，则这种电阻叫磁敏电阻．某磁敏电阻R 的阻值随磁感应强度B变化的图象如图d所示．根据图线可知，磁敏电阻的阻值随磁感应强度B的增大而增大．图线没有过坐标原点，是因为放入磁场前，磁敏电阻不为零．
    （3）利用该磁敏电阻的R-B特性曲线可以测量图甲磁场中各处的磁感应强度．
    ①将该磁敏电阻R放置在磁场中的位置1处．小明设计了一个可以测量该磁敏电阻R的电路，所提供的实验器材如图c所示，其中磁敏电阻所处的磁场未画出．请你将实物电路连接完整．
    ②正确接线后，测得的数据如表所示．该磁敏电阻的测量值为500Ω．
    123
    U/V1.503.004.50
    I/mA3.006.009.00
    ③根据该磁敏电阻的R-B特性曲线可知，1处的磁感应强度为1.0T．
    ④在实验过程中，仅将磁敏电阻从1处移至2处，其它条件不变，那么电流表的示数增大，电压表的示数变小．（填“增大”、“减小”或“不变”）
    （4）在上述电路中，将该磁敏电阻从待测磁场中移出，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，已知电源电压为5.50V，当电流表的示数为10.0mA时，求滑动变阻器接入电路的阻值．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．如图所示电路中
    （1）若使L1、L2串联，则应闭合S1，断开S2、S3；
    （2）如果闭合S1、S3而断开S2，则灯L2亮；
    （3）同时闭合开关S1和S2电路是短路，是不允许的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    13．如图所示，给电磁铁通电，条形磁铁及弹簧在图中位置静止，当滑动变阻器的滑片向a端滑动时，下列关于电流表示数和弹簧长度变化情况正确的是（　　）
    A．电流表的示数增大，弹簧的长度增加
    B．电流表的示数减小，弹簧的长度增加
    C．电流表的示数增大，弹簧的长度减小
    D．电流表的示数减小，弹簧的长度减小

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