“红灯停，绿灯行，黄灯也要等一等”，交通安全要注意．十字路口的这些交通指示灯是 的（选填“串联”或“并联”）．有时红灯快结束时黄灯也同时亮了，此时电路中的总电流 （选填“变大”、“不变”或“变小”）．

日常生活中有许多有关安全用电的常识，比如：①用试电笔辨别火线和零线；②开关必须控制

（选填“火线”或“零线”）；③带金属外壳的家用电器其金属外壳必须有 保护．

运用知识解决问题：小雨家新买了一台空调，刚接入电路，家里的空气开关就自动断开了，这是因为：家庭电路的电压一定，接入空调后，电路中的 过大，导致电路中的总电流 ．

A、B两根完全一样的导线，长度都是．把A剪去一半，剩下的一半跟B相比， 电阻大；把A剩下的一半再拉长到跟B相比， 电阻大

电阻，，将它们串联在电路中，、两端的电压之比 为 ；若将它们并联在电路中，通过、的电流之比为 ．

如图所示，通过开关控制电动机，使电动机既能正转又能反转，请在图中虚框内填上电池和电动机符号．

在“比较不同物质吸热的情况”实验中，所使用的实验器材有：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计、秒表、等质量的液体甲和乙，装置如图所示．

（1）实验中选用规格相同的两个电加热器的目的是 ；“比较不同物质的吸热能力”可以“比较相同质量的不同物质温度 所吸收热量的多少”．

（2）某实验小组用液体甲和液体乙做实验，给它们加热后停止加热，两种液体都未沸腾，最终液体乙的温度高一些．实验结果表明： 的吸热能力更强．

（3）有的同学认为：可以通过比较“液体甲和液体乙加热至沸腾的时间长短”来判断谁的吸热能力强．你认为他们的方法 （选填“可行”或“不可行”）．

生活中常见这样的现象：如图甲所示，电炉丝通过导线接到电路里，电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热．于是有的同学提出下列问题：电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？在研究此问题时，某物理兴趣小组的同学采用了如图所示的乙、丙两种实验装置：两个透明容器中密封着等量的空气，形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化．

（1）利用乙装置进行实验是为了研究电流产生的热量与 关系．观察丙图中的实验现象可得出的结论是 ．

（2）若将丙图中右侧上方的的电阻丝也放入右边的容器内，那么通电一段时间后，玻璃管A、B内液面 （填“A更高”或“B更高”或“相平”）．

（3）当家庭电路中的导线连接处接触不良时，容易引发火灾．则图 的实验结论可以用来解释这种现象．

小明要测量某未知电阻的阻值（整个实验过程中电源电压保持不变）．

（1）按照图甲电路图正确连接电路后，闭合开关，小明发现电流表无示数，但电压表示数很大．电路中出现的故障原因是 ．排除故障后，电流表和电压表的示数如图乙所示，则 ．接下来小明调整变阻器的滑片继续测量，这样做的目的是 ．

（2）小明想利用这些器材测量另一个未知电阻的阻值，但发现电流表已经损坏．小华帮他设计另一个实验方案：利用图丙所示的电路，先闭合开关、，记下电压表的示数，再断开，记下电压表示数．则= （表达式用测得的量与已知量表示）．

（3）利用甲的电路还可以探究“电流跟电压、电阻的关系”．在探究“电流跟电阻的关系”时，滑动变阻器除了具有保护电路的作用外，主要是为了 ．

某种型号汽车尾部上标有“”的字样，其中“”就是“涡轮增压”，是利用高温、高压的废气去冲击“废气涡轮”高速旋转，来带动同轴的“进气涡轮”也高速旋转，从而增加吸气冲程的进气量并增大进气气压，使汽油燃烧更充分，燃气压强更大，同时也减少了废气中的有害物质，达到提高发动机效率和减少废气污染的目的．这辆汽车的最低油耗可达，已知汽油的热值为．[最低油耗是指燃烧最少的汽油获得最大有用功的能量；表示获得能量消耗汽油]．

（1）这种型号汽车与同型号非涡轮增压车相比，排气筒排除的废气温度要低得多，为什么？

（2）该汽车发动机的效率最高可达多少？（结果保留整数）