熟透了的杏子离开树枝后，总是落向地面，这是由于杏子受_________力作用的原因，施力物体是____ 。泥瓦工人通常用线拴一小石子，来检验砌的墙是否竖直，这是根据重力的方向总是______的原理制成的。

如图甲所示，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子由静止开始沿水平方向飞出，这表明__________ ；上面的棋子要保持原来的静止状态，同时，这些棋子因为受到重力的作用，又落到下面的棋子上.如图乙所示，飞机在投救灾物品，飞机应在目标上空______(选填“A”“B”或 “C”)处投救灾物才能投中目标。当把所有的救灾物投完时，飞机的惯性_________ (选填“变大”“变小”或“不变”)。

在“探究二力平衡的条件”实验中，我们选择了如图甲所示的装置。

（1）实验中选择小卡片的目的是_________________________________________________.

（2）将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上相同钩码如图乙所示，此时小卡片____________ (选填“能”或“不能”)平衡.

（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手.这样做的目的是用于探究_______________的两个力对物体平衡的影响。

如图，小华用不计重力的弹簧测力计拉着一物块以2 m/s的速度在水平地面上匀速前进，弹簧测力计的读数为________N，物块受到的滑动摩擦力的大小为 _______N；当速度增加到4 m/s时，物块受到的滑动摩擦力的大小为 _______N

用力F=40N，按住一重为10N的木块，如图所示，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是 ___________ ，摩擦力的方向__________________ .

图甲一个重力为5N、质量分布均匀的铁圆环被静止悬挂，画出其受重力的示意图。

如图所示，在水平位置平衡的轻质衣架，搭上一条毛巾后，要使其在此位置仍保持平衡，请在A点画出应施加的最小力F与力臂L．

在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图甲所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。

(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是 使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小_________ (选填“相等”或“不相等”).

(2)实验中是通过改变_______________________来改变小车所受阻力大小的.

(3)实验中发现 小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______________(选填“快”或“慢”).

(4)推理 本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做 ________________________ .

(5)在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问牛顿第一定律______(选填“能”或“不能”)直接由实验得出.

(6)通过上面的探究后，小明再思考如下的问题，如图乙所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将 ___________.(选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”).

“在水平木板上铺上粗糙程度不同的材料，小车自斜面顶端由静止开始滑下，比较小车在水平面运动的距离” (如图所示)。伽俐略、牛顿等科学家曾多次做过类似实验，并在此基础上分析推理得出著名的牛顿第一定律。请回答下列问题：

第一次 毛巾表面

第二次 棉布表面

第三次 木板表面

(1)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是_______.

(2)三次实验中，小车在________表面上停止得最慢，是因为小车在该表面受到的阻力最_____ .

(3)进一步推理可知，若水平面绝对光滑(小车不受阻力)，则小车会在水平面上做______________运动.

在探究“二力平衡条件”的实验中

甲 乙

(1)在两个力的作用下，物体处于平衡状态，我们就说这两个力是平衡力.“物体处于平衡状态”是指物体处于__________________ 状态或匀速直线运动状态.

(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时，若左右两边的钩码个数不相等，小车________(选填“能”或“不能”)保持平衡.这说明两个力必须大小_______(选填“相等“或“不相等”)，才能使小车平衡.

(3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图乙中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力 _____________________________________的条件。

(4)为了探究“是否只有两个力作用在同一物体上才能使物体保持平衡”，同学们在上面步骤的基础上，用锯条将小车从中间锯开，这样小车将 ______(选填“能“或“不能”)保持静止.这说明 只有当两个力作用在 _______ (选填“同一”或“不同”)物体上时，才能使物体保持平衡。