雾霾天气，快速行驶的B车司机看到不远处的A车后立即刹车，由于________仍撞到A车，造成追尾事故（如图）。观察A车尾部，说明力能够____________________。

在行驶的火车车厢内，水平桌面上放着一个方木块，火车匀速直线运动时，木块受到_____个力的作用（不考虑空气阻力）。火车紧急刹车时，木块将向_____滑动，这时木块受到的摩擦力方向向_____.（均填“前”或“后”）

有一个物体重500N，放在水平桌面上静止不动。现用20N的力水平向右推它，但没有推动，此时它所受到的摩擦力大小是__________，再用40N的力水平向右推它结果使它匀速直线运动，此时它所受到的摩擦力大小是___________；又改用45N的力水平向右推它，此时它受到的摩擦力大小是____________。

如图所示，面积为50 cm2的水平桌面中间放着一个重为2N，底面积为20cm2的薄壁容器，容器中装高10cm、重3N的水，则容器底部受到水的压强为________Pa；容器对水平桌面的压强为_________Pa。（ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg） 

小球正从斜面上加速滚下，在图中画出小球所受重力的示意图 和小球对斜面的压力的示意图。

画出斜面上匀速上滑的物体A所受的重力和摩擦力示意图。

物理研究学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表：

（1）在探究过程中，需要的测量工具_________、_________；

（2）在上表空白处填出比值G/m的平均值______________；

（3）分析表中实验数据，得出的结论是：_________________________________

（4）在太空中，上述实验将__________(填能、不能)完成。

在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，

（1）在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图甲所示。根据____________________知识可知，木块所受的滑动摩擦力为_________N．

（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。她由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题：___________，只利用现有的器材，如何证实“滑动摩擦力的大小是否与接触面积的大小有关”？简要说明你的做法：__________。

（3）在实验后交流的过程中，小华发现有同学将该实验改成了如图乙所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动。装置改进后的好处是_________________（写一条即可；2分）。

小明同学为探究压力的作用效果与哪些因素有关时，用了完全相同的四块砖和完全相同的三块海绵，做了如图所示的三个实验。

（1）该探究实验用到的实验方法是_______________________

（2）观察三个实验，比较_____图和__________图所示实验，说明：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。

（3）观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明：_____________相同时，__________越小，压力作用效果越明显。

在某次活动中，一辆校车与所载学生的总质量为9000kg，在一段平直路面匀速行驶，车轮与地面的接触总面积为0.15m2，此时校车受到的阻力是车重的0.05倍．求此时

（1）校车对地面的压力和压强；

（2）校车发动机提供的水平牵引力．（g=10N/kg）