小明在用天平测物体质量之前，调节横梁平衡时出现如图所示的情况，他应将________向________(填“左”或“右”)调节使天平平衡；小明调节天平平衡后用来测量一只烧杯的质量，当在右盘加上最小的砝码后，发现指针位置也如图所示，接下来的操作应该是________________________直至天平平衡。

平衡螺母 左 取下最小砝码，向右移动游码 【解析】如图指针偏向右侧，应将平衡螺母向左调节，使天平平衡； 测量过程中，当在右盘加上最小的砝码后，发现指针位置也如图所示，说明右盘砝码的质量已经大于物体质量了，所以应该取下最小砝码，然后移动游码调节天平平衡。 故答案为： (1). 平衡螺母 (2). 左 (3). 取下最小砝码，向右移动游码

一切天体都是由 组成的，物质的质量不随形状、 、 温度而改变.

物质 位置，状态 【解析】所以物体都是由物质组成的。质量代表物质的多少，不受其他因素的影响。

有游码的托盘天平，如果在调节横梁平衡时，游码忘了拨到标尺左端的“0”刻度线上，在横梁平衡后，左盘放上物体，右盘中放了20 g的砝码，这时横梁立即重新平衡，那么左盘中物体的真实质量________(填“大于”“小于”或“等于”)20 g。

等于 【解析】如果在调节横梁平衡时，游码忘了拨到标尺左端的“0”刻度线上，在横梁平衡后，进行质量的测量，且最后没有调节游码，只放砝码天平重新平衡了，则砝码质量正好等于物体质量，即左盘中物体的真实质量等于20 g。 故答案为：等于

如图甲所示是使用托盘天平时的实验情景，请你指出存在的两处错误：

(1)_________________________________、_____________________________。

(2)纠正错误后，天平平衡时砝码和游码的示数如图乙所示，则被测物体的质量为________g。

将待测物体放在天平的右盘而砝码放在左盘 用手直接拿砝码 52.4 【解析】使用天平时，两盘依据左物右码放置物体和砝码，且砝码应该用铺子夹取，而不能直接用手拿，故甲图中两处错误为：物体和砝码放反了；用手直接拿砝码； 天平平衡时，砝码质量加上游码指示的质量即为物体的质量： 。 故答案为： (1). 将待测物体放在天平的右盘而砝码放在左盘 (2). 用手直接拿砝码 (3). 52.4 ...

如图所示是我们实验用的天平，放在水平工作台面上，砝码盒中配备的砝码有50 g、20 g、10 g、5 g等。现有一质量待测的物体，估计其质量在30 g 左右。请将以下实验操作补充完整：

(1)把游码移到标尺的________，观察指针的偏转情况，通过调节________，使天平平衡。

(2)把物体放入左盘，用镊子夹取________g、________g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下________g砝码，加上________g砝码，同时调节游码，直到天平平衡。

(3)将右盘中砝码的质量与标尺上游码所对应的质量值________，即可得到左盘待测物体的质量。

零刻度处 平衡螺母 20 10 10 5 相加 【解析】(1)调节天平平衡时，将天平放置在水平桌面上，然后把游码移到标尺的左侧零位，观察指针的偏转情况，通过调节平衡螺母，使天平平衡。 (2)把物体放入左盘，因为物体质量约30g，所以用镊子夹取20g、10g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下10g砝码，加上5g砝码，同时调节游码，直到天平平衡。 (3)物体质量等于砝码质量加...

把上紧发条的玩具车放置在水平桌面上，玩具车由静止开始加速跑动，此过程中玩具车能量的变化情况是 (　)

A. 弹性势能减小，动能增大

B. 弹性势能减小，动能减小

C. 弹性势能增大，动能增大

D. 弹性势能增大，动能减小

A 【解析】玩具车加速运动时，速度变大，动能变大；而发条的形变在逐渐变小，发条的弹性势也在不变地变小，故应选A。

据报道，一辆横穿铁路的拖拉机，因故障而停在铁道上，此时远处驶来一列火车，尽管司机及时采取紧急制动措施，但缓慢驶进的列车还是将拖拉机撞飞了，这是因为火车的 (　　)

A. 动能很大 B. 速度很大

C. 势能很大 D. 功率很大

A 【解析】缓慢行驶的列车还是将拖拉机撞“飞”了．说明列车具有的能量很大，这里的能量主要指动能；动能的大小与质量和速度有关，质量越大、速度越快，动能就越大；因列车是缓慢行驶，故速度并不大，但由于列车的质量太大，导致其动能很大；动能越大对外做功的本领就越大，故将拖拉机撞飞； 故A正确；BCD错误； 故选A．

小明到“地王大厦”喜看南宁新变化，当他乘坐直达电梯从一层匀速上升至顶层的过程中，他的 (　　)

A. 动能减小，重力势能增大

B. 动能不变，重力势能减小

C. 动能不变，重力势能增大

D. 动能减小，重力势能减小

C 【解析】小明从一层到顶层，小明的质量不变，速度不变，动能不变；高度不断变大，重力势能不断变大． 故选C．

为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了“小钢球撞木块”的实验（如图所示）让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是（　　）

A. 该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小

B. 该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等

C. 在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素

D. 实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度

C 【解析】A、球的动能是从木块被推出的距离看出的，这里采用了转换法的思想，故该选项说法正确； B、球的动能与质量和速度都有关系，根据控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等；故该选项说法正确； C、斜面的光滑程度影响小球滚下的速度，木块的质量和软硬影响碰撞的程度，所以在实验器材的选择时，考虑斜面的光滑程度，木块的质量和软硬等因素，故该选项说法不正确； D、球滚到...

男孩脚踩滑板车从高处加速滑下，在下滑的过程中 (　)

A. 动能增加，势能减少

B. 动能增加，势能增加

C. 动能减少，势能增加

D. 动能减少，势能减少

A 【解析】因为男孩在最高点时重力势能最大，下滑的过程中高度减小，而速度越来越大，因此男孩在下滑的过程中重力势能转化为动能；即动能增加、势能减少． 故选：A．