科目: 来源:教科版九年级物理下册:11.1“能量的守恒定律”知识达标练习题 题型:填空题
电阻制动是高速动车组列车制动方式之一:在列车需要减速或停车时,停止给电机供电,同时将一电阻接入电机。列车失去动力后,由于____,仍将继续前进,带动电动机转动,电阻发热。此过程中,机械能最终转化成____能,电机实际上是__________填“发电机”或“电动机”)。
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科目: 来源:教科版九年级物理下册:11.1“能量的守恒定律”知识达标练习题 题型:填空题
一台四冲程汽油机,其中________冲程将机械能转化为内能;已知所用汽油的热值是4.6×107J/kg,完全燃烧2g汽油所释放的内能是________J,若热机效率为40%,完全燃烧2g汽油转化的机械能是________J.散失到空气中的内能无法自动转化为机械能,这是因为能量的转移和转化具有________性.
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科目: 来源:教科版九年级物理下册:11.1“能量的守恒定律”知识达标练习题 题型:填空题
如图是我国用长征二号F﹣T2火箭将天宫二号空间实验室发射升空时的壮观情景.火箭发射升空时,燃料通过燃烧将化学能转化为燃气的________能,再转化为火箭的________能.
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科目: 来源:教科版九年级物理下册:11.1“能量的守恒定律”知识达标练习题 题型:综合题
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地球同步卫星
地球同步卫星是指位于赤道上空一定高度上与地球保持相对静止的卫星,它与地球转动同步,故称地球同步卫星.人造地球同步卫星发射过程可简化为点火加速上升(如图甲所示)、离开大气层后关闭发动机自由上升和调整姿态三个阶段.地球同步卫星常用于通讯、气象、广播电视、导弹预警、数据中继等方面,以实现对同一地区的连续工作.在赤道上空约为36000km的高度上布设3颗同步卫星,可实现除两极外的全球通讯(如图乙所示).
(1)地球同步卫星发射过程的点火加速上升阶段中能量转化是:燃料的________ 能转化为________ 能,然后再转化为卫星的________ 能.
(2)地球同步卫星在轨道运行时相对于地面是________(选填“运动”或“静止”)的.
(3)地球同步卫星的用途有________ (答出一种即可).
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科目: 来源:教科版九年级物理下册:11.1“能量的守恒定律”知识达标练习题 题型:填空题
高铁轨道是无砟(zhǎ)轨道(如图甲)5个部分组成,从上往下依次是无缝钢轨、轨道板、填充层、底座板、滑动层.无砟轨道板代替了枕木;填充层的作用是缓冲力道,调平;底座板由钢筋混凝土现浇;滑动层是两层布夹一层膜,有了滑动层,就不怕上头的钢筋混凝土热胀冷缩.这五部分不仅解决了有砟轨道中枕木和碎石头的作用,而且轨道无缝,高速列车在无砟轨道上运行时如子弹头般穿梭而过,列车可以超过200公里时速运行(我国沪杭高铁达416公里时速)(如图乙),传统铁路的钢轨是固定在枕木上,之下为小碎石铺成的路砟(如图丙).高铁轨道如果采用填充碎石头,当列车高速运行时,列车底部和轨道之间气压将会________ ,碎石头可能飞起来落到轨道上,是非常危险的.所以,高速轨道是不能填充碎石头的.高铁动车组在高速行驶时是利用车上电动机提供的动力,到站前又可以先停止供电,车速从200km/h减至90km/h,这段时间是利用车的________前进,磁场中线圈随车轮一起转动,产生________,在90km/h以下才进行机械刹车,这样既可以减少机械磨损又可以节约能源;在机械刹车过程中机械能转化为________ .
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科目: 来源:教科版九年级物理下册:11.1“能量的守恒定律”知识达标练习题 题型:简答题
如图是一种设想中的“永动机”,它通过高处的水流冲击叶片,叶片的转动用来对外做功,同时带动抽水器从低处将水抽到高处,从而循环工作.这种“永动机”真的能永动吗?请你用学过的物理知识进行分析说明.
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科目: 来源:教科版九年级物理下册:11.1“能量的守恒定律”知识达标练习题 题型:简答题
2030年在月球上,中国宇航员驾驶太阳能电动车在月球上行走,而不是驾驶内燃机的汽车,请问:
(1)太阳能电动车和内燃机的汽车的能的转化分别是什么?
(2)月球上宇航员为什么不是驾驶内燃机的汽车?
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科目: 来源:八年级下册(人教版)物理课时同步练习卷:7.1 力 题型:单选题
如图所示是撑杆起跳的情景,此时,使其上升的力的施力物体是( )
A. 手 B. 空气 C. 杆 D. 地球
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科目: 来源:八年级下册(人教版)物理课时同步练习卷:7.1 力 题型:单选题
如图所示实例中,表示力能使物体的运动状态发生变化的是
A. 用力将拉力器拉长
B. 飞来的网球使球拍变形
C. 熊猫将竹子拉弯
D. 运动员用头顶球,使球改变运动方向
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科目: 来源:八年级下册(人教版)物理课时同步练习卷:7.1 力 题型:单选题
关于力的知识,下列说法错误的是
A. 一个物体受到力的作用,它的运动状态一定改变
B. 足球运动员用头顶球,球的运动方向改变了,这表明力可以改变物体的运动状态
C. 人坐住沙发上,沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状
D. 船员向后划水船就前进,这说明力的作用是相互的
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