德国物理学家________经过十年不懈地努力，通过实验归纳出一段导体中电流跟电压和电阻之间的定量关系，概括为数学表达式：I＝.为了纪念他的杰出贡献，人们将他的名字命名为________的单位．

某导体两端的电压为 6 伏时，通过它的电流为 0.3 安，则 10 秒钟通过该导体横截面的电荷量为________ 库，该导体的电阻为________ 欧；当该导体中的电流增大为 0.6 安时，其电阻为_____ 欧。

如图所示，电源电压保持不变，电阻R1=R2=R3=10Ω，要使R2、R3并联，应闭合开关________，此时电流表的示数为I1；要使R1、R2串联，应断开开关S1、S2， 此时电流表的示数为I2；则I1：I2=________．

阻值为R1=20Ω，R2=30Ω的两个电阻，串联在电路中，则这两电阻两端的电压之比U1：U2=________，通过它们的电流之比I1：I2=________；并联时总电阻等于________Ω．

伏安法测电阻的原理是________ ，其方法是用________ 测出待测电阻两端的电压，用________ 测出通过待测电阻的电流，再计算待测电阻的阻值．

小明同学在探究“电流和电阻的关系”实验中，当定值电阻R由5Ω换成10Ω后，为了使________ 的示数保持不变，他应将滑动变阻器的阻值________ .（填“变大”、“变小”、“保持不变”）

（浙江省杭州市2015年中考科学试题物理部分）实验室购买了一捆标注长度为100m的铜导线，某同学想通过实验测定其实际长度。该同学首选测得导线横截面积为1.0mm2，此类导线每1m的电阻为1.7×10-2Ω。再利用图甲所示电路测出整捆铜导线的电阻Rr，从而确定导线的实际长度。可供使用的器材有：电流表（0~0.6A），电压表（0~3V），滑动变阻器R1（“5Ω，1A”），滑动变阻器R2（“25Ω，1A”），电源（电压6v），开关导线若干。

回答下列问题：

（1）实验滑动变阻器应选（______）（选填R1或R2），闭合开关S前应将滑片移动至（______）端（选填a，b）.

（2）请在答题纸上图甲中用笔画线代替导线完成剩余部分的连接__________。

（3）调节滑动变阻器，当电流表的读数为0.50A时，电压表示数如图乙所示，读数为（_________）V。

（4）导线实际长度为（____________）m。（保留一位小数）

如图所示是分别测量定值电阻R和小灯泡L两端电压和通过的电流后得到的U—I关系图线，由图可知，定值电阻R的阻值为________Ω；小灯泡L的阻值会随其两端电压的升高而逐渐变________，当其两端电压为2 V时，其阻值为________Ω.

在”测量额定电压为2.5V的小灯泡的电阻“的实验中：

（1）如图所示的电路未完成连接，请你用笔画线代替导线将电路连接完整．

（______）

（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有正常偏转，但偏转角度较小，则接下来应进行的操作是________

A．更换小灯泡B．检查电路是否断路C．移动滑动变阻器滑片，观察灯泡是否发光

（3）为了测量小灯泡正常发光时的电阻，该同学应进行的下一步操作是________ ．

（4）李翔利用如图所示的电路还完成了“小灯泡的额定功率”（可供选择的灯泡是2.5V和3.8V中的一个）的测量，若他连接的电路完全正确，当灯泡正常发光时电流表的示数如图所示，则他选用的灯泡的额定功率为________ W．

甲、乙两小组探究“电流与电压和电阻的关系”．实验室提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“20Ω 2A”和“50Ω 1A”），小灯泡一只（正常发光时电压为2.5V），导线若干．

（1）甲小组探究“电流与电压的关系”：

①请你根据图甲的电路图用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整．

（______）

②他们将5Ω的电阻接入电路，检查无误后闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，造成这一现象的原因可能是________（写出一条即可）．

③排除故障后进行实验得到的数据如下表，由此可得到的实验结论是________．

（2）乙小组探究“电流与电阻的关系”：

①将5Ω的电阻接入电路，检查无误后闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下相应的电流值．当R的电阻由5Ω更换为10Ω时，滑片应向________（填“左”或“右”）端移动．

②为了完成用四个定值电阻进行的实验，应选择滑动变阻器的规格是________．

③他们用小灯泡替换定值电阻，移动滑片，使小灯泡正常发光，电流表示数如图丙所示，则小灯泡正常发光时的电阻约为________Ω（保留一位小数）．