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【题目】家用电吹风由电动机和电热丝等组成.为了保证电吹风的安全使用,要求:电动机不工作时,电热丝不能发热;电热丝不发热时,电动机仍能工作.下列电路中符合要求的是( )
A.
B.
C.
D.
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【题目】1840年,英国物理学家_________发现了通电导体所产生的热量与电流强度、导体电阻和通电时间的关系。 电熨斗是利用电流的_____效应工作的。
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【题目】下列物理现象及其原因分析错误的是( )
A.春天,冰雪消融是熔化现象,这个过程要吸热
B.夏天,常用干冰给食品保鲜,利用了干冰熔化吸热
C.秋天,草木的叶子上有露珠,这是水蒸气液化形成的
D.冬天,霜的形成,这是水蒸气发生了凝华
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【题目】跳伞运动员在空中匀速下降的过程中,他的动能_______,势能________,机械能_________。(三个空选填 “增大”或“减小”或“不变”)
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【题目】体温计用于测量人体温度,日常生活中它______(选填 “能”或“不能”)测沸水的温度。衣柜里防虫用的樟脑片,过一段时间会变小,最后不见了,这种从固态直接变成气态的过程叫_________(选填 “升华”或“凝华”)。
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【题目】在如图所示的情景中,关于能量的说法正确的是( )
A. 小孩从滑梯上滑下,机械能不变
B. 电水壶工作时,将内能转化为电能
C. 金属汤勺放在热汤中,汤勺温度升高,这说明内能是可以转移的
D. 飞船在加速升空过程中,它的动能增加,机械能不变
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【题目】为了定性研究液体压强和气体压强的特点,老师要学生准备了如下器材:透明塑料饮料瓶、剪刀、细线、几个大小不同的气球。
(1)为了验证液体内部的压强随深度的增加而增大这一结论,小明用剪刀剪去饮料瓶底,在瓶盖上扎一小孔,然后用细线系住吹起的小气球,通过瓶盖上的小孔将气球拉入瓶内,将瓶倒置,用手堵住瓶盖上的小孔,再向瓶内注水, 如图14所示。为了达到实验目的,小明接下来应通过 调整气球在水中的深度,同时观察气球的 。
(2)为了研究气体压强与哪些因素有关,小华用剪刀剪去饮料瓶底,将气球按图15反扣在瓶口。将另一气球割开,用细线和气球膜封住饮料瓶底部,分别用手向下拉瓶底的膜(图16)和用手向上压瓶底的膜(图17),发现了瓶内的气球体积出现了图示的变化。小华针对此现象,作出如下推断,他的推断与实验现象不相符的是
A.大气压强随着气球的体积的增大而增大
B.气体的压强随着气体的密度的增大而增大
C.一定质量的气体压强随着气体体积的增大而减小
D.因气球内的气体与大气相通,所以气球内的气体压强就是大气压
(3)小丽也按图16、图17重复小华的实验,发现气球的体积没有明显的变化。小丽将整个装置放入水槽中,很快找到了实验失败的原因,其原因是 。
(4)在靠近塑料瓶底部的侧壁开一个小圆孔,用胶带封住小孔,接着拧开瓶盖,往瓶中加入水,然后撕去胶带,水便从小孔射出,如图18,在瓶内水面不断下降的过程中,水的射程将 ;如果往瓶中加水至图18所示水位,再拧紧瓶盖,撕去胶带,小孔中射出的水流速度逐渐变慢直至停止,那么在撕去胶带后,瓶内气体压强
A.先逐渐变大,后保持不变
B.先逐渐变小,后保持不变
C.先大于大气压强,后小于大气压强
D.一直变大
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【题目】由于大气压强和水内部压强的产生原因相同,小明猜想大气内部压强应与水内部压强有着相同的规律。由于在大气中物体所处的深度无法测量,他分别用离地面的高度和同一杯水中离杯底的高度来反映所处的深度。表一是他通过测量和计算得到的数据,表二是他收集的科学家通过相关实验得到的数据。
①分析对比表一、表二数据中高度与压强的变化关系,可发现相同的规律是:在 ______ 或同一地点大气中, _____ 。
②分析对比表一、表二中相邻两次数据高度变化量与压强变化量的关系,可发现不同的规律是: ______ 。
请写出两条你认为造成上述差异的可能原因:Ⅰ _______ ;Ⅱ ________ 。
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【题目】下列实例中,用做功的方式来改变物体内能的是( )
A.用热水袋暖手,手的温度升高
B.野外求生时用钻木取火的方法获得火种
C.泡在凉水中的西瓜温度会降低
D.太阳能热水器中的水被晒热
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