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    【题目】把下面长短不一、结构不同的句子改写成一组整句。

    每当疲惫的时候，就请停下脚步，遥想追逐的远方，汲取力量再上路；有时候困惑让我们不得不停下来，这时要梳理纷乱的思绪，驱走迷茫；痛苦也是会遇到的，需要停下脚步，抚平伤口，擦干眼泪；甚至有时要放弃，我们就要停下来作出艰难的取舍，打起精神再上路。

    答：____________________________________________________________________

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    【答案】每当疲惫的时候，就请停下脚步，遥想追逐的远方，汲取力量再上路；每当困惑的时候，就请停下脚步，梳理纷乱的思绪，驱走迷茫再上路；每当痛苦的时候，就请停下脚步，抚平心中的伤口，擦干眼泪再上路；每当放弃的时候，就请停下脚步，作出艰难的取舍，打起精神再上路。

    【解析】略

    练习册系列答案
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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】阅读下面的文字，完成题目。

    犁的情结

    高维生

    农具中，我最喜欢的是犁。辽阔的土地，一头牛，一只犁杖，一个人，耕过的田地，像海中翻腾的浪花，有了鲜活的气息。犁像笔一样，写下对土地的情感，对丰收的渴望。农人的吆喝声，单调、朴实、透明，风儿似的掠过，牛儿循着熟悉的声音，牵动犁杖。

    一个农人的活计做得是否地道，不仅看他出不出力，重要的是他对土地的情感和对农具的热爱。打量他的犁杖，就了解了一切。

    农具当中犁是让人尊重、敬畏的，如果把农具排行的话，犁应为老大。这并不是因体积而论，是它的耐苦、执着和坚毅。犁像动物界中的老虎，平时安静，隐卧一旁，动起来有摧枯拉朽之势。一年中，大多的时候，它闲置被人遗忘，只有播种的季节，回到土地上，积攒的力量才爆发出来。

    今年春天，我回到故乡，在延吉喧闹的街头，寻找童年的足迹。童年的大杂院，变作前尘往事，一条宽大的马路，掩盖了我在异乡的不尽思念。站在马路边，注视穿梭般的车流，耳边的聒噪，有了不尽的感伤。

    第二天，在友人的陪伴下，来到了五凤屯，这是我童年生活过的地方。

    乡村人少车少，没外人打扰这儿的平静生活，一个人走在洪分河的堤坝上，两旁是桦树林，它摆脱了冬天的冷酷折磨。新生的叶子滑爽，富有弹性，清晰的纹络，流动着土地的汁液。蔓延的野草中有打碗花和飞舞的蝴蝶，草的清香像水一般地涌动，一潮潮地扑鼻。鸟儿像歌手，唤醒了深深的记忆，消除了心中郁积的烦躁。欢快的河水，像大地的女儿抛下的缎带，丰富的情感，润养岸边的村庄、田野。慢悠悠走动的牛车，铃铎的叮咚声，让我想起童年的欢乐。

    不远处的土地上，一头牛拉动犁杖。农人的吆喝声，听后特别舒坦，不像汽车的噪音，撕裂耳膜。牛听着主人的指挥，犁划开黑土地，犁尖被土地磨得锃亮，没一点斑斑锈迹。农人神情专注，无一丝杂念，那一刻，他在倾听土地和犁的情语，翻耕的泥土，像一朵朵开放的花儿，舒展的叶子，浸润清晨的露珠，漫着花的清新。我在鲁北平原，见过忙春的景象。有的人家牲口紧张，一家老少齐上阵，父亲扶犁，儿女和妻子拉犁。套绳搭在肩头，弯弓腰身，一步一个脚印，留在身后的土地上。汗水湿透衣服，滴落在泥土中。人和土地的情感，不是一两句简单话说得清的。

    我扶过犁，上学时，学工学农的热潮铺天盖地，风起云涌。一个学期要有多少课时学工学农，走出校门，到广阔的天地里去学习劳动。上农业课的老师是个男老师，课堂上除了讲课本的知识，他还说了很多的趣事。在他下乡的邻屯，有一个上海知青集体户，刚到东北的时候，闹了好多的笑话。上海弄堂长大的年轻人，细皮嫩肉，穿着统一发的黄大棉衣，戴着黄棉帽子，操一口南方口音，惹得乡下人好喜欢。他们还不知苦难的滋味，对乡村事事感到新鲜：板障子、柈子垛、土炕、雪堆、屋檐下的冰溜子。看村头往地里拉粪的牛车，觉得很有意思，就像电影中的英雄人物在战场上，对着前方大声地喊道：“前进！”牛车一动不动，急得不停地拍打牛身，牛慢慢地倒刍，听不懂知青小伙子在说什么，更听不懂江水滋润的南方话。我们喜欢男老师的实习课，在田间地头的劳动，掺杂玩耍的因素。有一次，我们到学校的学农基地上课，一张犁摆在地头，他牵来牛，教同学们如何上套，讲耕地对一年的重要性。他做一系列的示范，告诉我们在扶犁中注意哪些环节，牛在他的吆喝声中，拉着犁听话地向前走。犁翻开土地，男老师扶犁的神态，给我们留下了深刻的印象。每一个同学都要上去，亲手扶犁，试一试，犁在我们的手中变得不听使唤，牛

    也不听话了，走走停停，像在田地散步休闲。轮到我上场，更惹得同学们大笑，我扶犁时东摇西晃，像喝醉了酒，牛儿不时地“哞哞”叫两声，提出抗议。

    犁在我的眼中是浪漫的，像一首长诗，歌颂人、土地、未来。它是那么地热爱土地，从不背叛。它不像镰刀，如同一只不安稳的松鼠，做些琐碎的事情，然后被人随便地丢弃。

    一个人在春天，在童年的乡村的大地，又一次听犁的歌唱。

    （有删改）

    【1】下列对散文思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ）

    A．文章以“犁的情结”为题，主要抒发了对土地的热爱、对丰收的渴望、对童年的回忆以及对“犁的消失”的伤感。

    B．文章第3段运用比喻、拟人等修辞手法，赞扬了“犁”的独特品性，同时也对“一年中，大多的时候，它闲置被人遗忘”略感遗憾。

    C．第6段“鸟儿像歌手，唤醒了深深的记忆，消除了心中郁积的烦躁”、第7段的“农人的吆喝声，听后特别舒坦，不像汽车的噪音，撕裂耳膜”，与作者对童年的回忆以及文章的主题相呼应。

    D．上海知青“对着前方大声地喊道：‘前进！’牛车一动不动，急得不停地拍打牛身”，这里通过特写镜头，表现了知青们与乡村的格格不入。

    【2】文章以“犁”为线索，多次具体描写了人们使唤牛或用犁的活动，请简要概括。

    【3】作者说：“犁在我的眼中是浪漫的”。请结合材料，探究“浪漫”的表现与作用。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】下列句子中，加横线的成语使用不恰当的一项是

    A．清明时节已近，往年早已杨柳摇摇，绿草如茵，而今年还仍是满目枯黄，这给上坟祭祖的人们平添了几分凄凉。

    B．“想当官吗？要想当官，你就得先当孙子，后当老子”，真的没想到，常日看起来惯于逆来顺受的他，内心却有着如此深重的谋算。

    C．在著名剪纸艺术家朱曼华家中，祖孙三代九口人共同创作了《百羊图》，这套剪纸栩栩如生，散发着浓浓的年味和胶东乡土气息，堪称精品。

    D．成熟的喜剧艺术，是让观众不知不觉间不由自主地发出会心的笑，而不是靠吵、逗、骂、讽等来刺激观众，煽情观众，换取笑声。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】将下面三个句子整合为一个长单句。可调整语序，适当增删词语，不能改变原意。

    ①隋唐是我国造墨业空前兴盛的时代。

    ②当时的墨工讲究造墨的技法、注重墨块的造型、镌刻墨的题识。

    ③这都推动墨向着艺术化的方向发展。

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】You may borrow the book, you do not lend it to anyone else.

    A. in good condition

    B. on condition that

    C. in no condition to

    D. in condition

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】We didn’t expect that Sara was made of the Students’ Union

    A. chairman

    B. a chairman

    C. the chairman

    D. chairmen

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】–Here’s your change.

    - (2010．四川)

    A Thank you.

    B. Don’t mention it.

    C No Problem

    D. With Pleasure.

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】不改变原意，将下面这段文字重组为三句，每句均以“静”字开头。

    中国古典园林不论依傍何种建筑流派，都要以“静”作为自己独特的韵律。有了“静”全部构建都会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽；而失去了“静”，它内在的整体风致也就不可寻找。

    “静”__________________________________________________________________

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    “静”__________________________________________________________________

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    “静”__________________________________________________________________

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    科目：高中地理 来源： 题型：

    【题目】根据上下文，在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

    观看汉字听写大会之类节目，人们惊奇的是这些青涩的学子，____①____！答案看似很简单：潜心钻研，反复记诵默写。问题是有必要在这方面花那么大工夫吗？____②____，关键还在于兴趣。年轻学子求知若渴，特别是对那些有难度和深度的对象，会怀有一种朦胧的敬意。其实许多书本知识在日后的人生旅程中可能是无用的，因为不能直接派上用处，但是____③____。曾经看过一部美国电影《阿基拉和拼字比赛》，阿基拉是黑人子弟，参加英语拼写大赛，从学区一路比拼杀到华盛顿，最后名列前茅的竟然是她和一名亚裔学生，缘由也正在于此，他们的精神力量由此被激发，才智得到认可，尊严得到维护。

    (摘编自蒋原伦《僻字的文化意义》)

    答：①

    ②

    ③

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