【题目】【2016年高考天津卷】下列各句所涉及的年龄,由小到大排列正确的一项是
①余自束发读书轩中
②豆蔻梢头二月初
③既加冠,益慕圣贤之道
④年近知命,位止方州
⑤行行向不惑,淹留遂无成
A.③①②④⑤ B.③②①⑤④
C.②④③①⑤ D.②①③⑤④
【答案】D
【解析】本题考查文学常识。题干问的是“下列各句所涉及的年龄,由小到大排列正确的一项是”,首先找出句中表示年龄的词,然后根据积累的文学常识来判断,因为是选择题,可采用排除法,降低难度。①余自束发读书轩中:“束发”,清朝以前汉族男孩15岁时束发为髻,表示成童;20岁时行冠礼,表示成年。因此用“束发“指代成童的年龄,即15至20岁。②豆蔻梢头二月初:“豆蔻年华”指少女十三四岁。亦代指少女的青春年华。③既加冠,益慕圣贤之道:“加冠”,男子二十岁。④年近知命,位止方州:“知天命”是古人形容人到了五十岁的一种大雅的叙述方法。“知天命”不是听天由命、无所作为,而是谋事在人,成事在天,努力作为但不企求结果。 所以,“五十而知天命”,是说人五十岁之后,知道了理想实现之艰难,故而做事情不再追求结果。⑤行行向不惑,淹留隧无成:“不惑”见《论语·为政》“四十而不惑”。遂以“不惑”作为40岁的代称。选择D。
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【题目】This is one of the best novels which once popular among students.
A.are
B. is
C. were
D. was
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【题目】依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是
①我在听先生这篇讲演后二十余年,偶然获得 在茅津渡候船渡河。
②有时候,他背诵到酣畅处,忽然记不起下文,他便用手指敲打他的秃头,敲几下之后,记忆力便又 ,成本大套地背诵下去了。
③先生的讲演,到紧张处,便成为 。他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有时狂笑,有时太息。
④听过这讲演的人,除了当时所受的感动之外,不少人从此对于中国文学发生了 的爱好。
A.机缘 畅通 表演 强烈
B.机遇 畅通 演出 强烈
C.机缘 通达 演出 剧烈
D.机遇 通达 表演 剧烈
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【题目】阅读下列小诗,另选意象,仿写一首。
飘来的是云
飘去的也是云
既然今天
没人识得星星一颗
那么明日
何妨做皓月一轮
答:____________________________________________________________________
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【题目】请根据所学课文和下面对钱钟书的评价,另写一句话,概括梁实秋文章的特点。要求:修辞手法一致。
若论幽默和具有学者风度,中国文学史上不止梁实秋一个,钱钟书也是一个高手,但是二者一作比较,就会发现钱钟书的幽默如同仙人掌上的刺,会“刺”得人跳起来,风格凌厉辛辣、汪洋恣肆、谑而多虐。而梁实秋的散文,_____________________________________________________________________。
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【题目】 Professor James will give us a lecture on the Western culture,but when and where yet.
A. hasn’t been decided
B. haven’t decided
C. isn’t being decided
D. aren’t decided
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【题目】The fact that she was foreign made difficult for her to get a job in that country. (2010·辽宁)
A.so
B. much
C.that
D. it
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【题目】阅读下面的材料,在画线三处补出相应内容,要求:语意连贯,表达简明,每处不超过10个字。
徽菜发端于南宋,兴盛于清代,如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明,文化底蕴深厚,具有三大特色。一是____①____。徽州地处山区,林木葱茏,溪流遍布,盛产山珍野味、河鲜家禽,为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是____②____。红烧是烹制徽菜的主要方法,多用酱油着色,色泽油亮,味道浓厚。常以木材为燃料,或柴禾急烧,或树块缓烧,充分呈现食材的特点。清炖是烹制徽菜的另一种重要方法,习用火腿佐味,汤色清白,香气浓郁。加以木炭火单炖,原锅上桌,可以最大程度地保持汤汁的鲜美。三是____③____。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统,原料的选择和搭配都十分讲究。比如,多用具有药效的野菜入食,就体现了传统的滋补养生之道。
答:①
②
③
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【题目】阅读下面这首唐诗,完成后面的问题。
对 雪①
杜甫
战哭多新鬼,愁吟独老翁。
乱云低薄暮,急雪舞回风。
瓢弃樽无绿,炉存火似红。
数州消息断,愁坐正书空②。
【注】 ①本诗写于安禄山占领下的长安。②书空:原指晋人殷浩忧愁无聊,用手在空中画字。
(1)诗中的“老翁”是一个怎样的形象?请简要回答。
答:________________________________________________________________________
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(2)颔联在整首诗中起了怎样的作用?请简要分析。
答:________________________________________________________________________
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