Question

【题目】阅读课文选段，回答下列各题。

①大堰河，是我的保姆。

她的名字就是生她的村庄的名字，

她是童养媳，

②大堰河，是我的保姆。

我是地主的儿子，

也是吃了大堰河的奶而长大了的

大堰河的儿子。

大堰河以养育我而养育她的家，

而我，是吃了你的奶而被养育了的，

③大堰河啊，我的保姆。

大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪压着的草盖的坟墓，

你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，

你的被典押了的一丈平方的园地，

你的门前的长了青苔的石椅，

大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

【1】诗中画线部分运用了反复的修辞方法，其作用是( )

A．①说明其卑微。②进一步说明其身份。③倾注了对她的感情。

B．①交代“我”与她的关系。②表明“我”以她为骄傲。③倾注“我”对她的深厚感情。

C．①说明“我”与她的关系。②进一步说明其身份。③表明“我”的深厚感情。

D．①点明身份。②突出对她的热爱。③倾注对她的深情厚谊。

【2】“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”，对于这句话的理解，最恰当的一项是( )

A．“我”虽然出身于地主家庭，但却是农民的儿子。

B．“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。

C．“我”不忘养育之恩。

D．“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更密切。

【3】诗中说“大堰河以养育我而养育她的家”，说说你对句中两个“养育”的理解。

答：_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

【4】根据诗节的内容分析选段第一、二节在全诗中有何作用。

答：_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Answer 1

【答案】

【1】B

【2】D

【3】抚养、喂养 养活、供养

【4】交代了“我”与大堰河的关系，表现了我对大堰河深厚的感情。为全诗奠定了抒情基调。

【解析】

【1】结合整首诗的内容和情感，可知反复强调“大堰河，是我的保姆”并不是为了①说明其卑微；②进一步说明其身份。

【2】A、B、C三项理解错误或过于简单。

【3】词语的含义应结合语境来理解。

【4】第一、二节写“我”和大堰河虽然阶级出身不同，却有着割不断的血肉联系，“我是地主的儿子”，却“也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子”。诗从一开始就显示了它鲜明的叙事性质。而重叠反复地咏叹“大堰河，是我的保姆”，为全诗奠定了浓郁的抒情基调。