【题目】下列各句中的加横线成语，使用恰当的两项是（ ）

A．他虽然入行不久，但有极好的新闻敏感，善于在纷繁复杂的社会现象中捕风捉影，写出反映现实生活本质的报道。

B．技术的革新与道德的建设是相互促进，相互统一的。在推动技术革新的同时，要加强道德建设，让两者并驾齐驱，愈行愈远。

C．在中小学广泛开展生命安全教育，就是让学生远离危险，珍爱生命，这无可厚非，各学校不应以任何理由拒绝。

D．发生在美国佛罗里达州奥兰多市的枪击事件，造成重大人员伤亡，这是一件耸人听闻的恐怖事件，引发了美国社会关于禁枪的又一轮争论。

E．学生写的作文，有的感情真挚，观点深刻；有的字字珠玑，读来酣畅淋漓，满口余香；有的却不堪卒读，难以入目。

【题目】阅读下面的材料，按要求修改。（不得改变原意）

有个戏，写国民党统治时期，两位小学教师谈话。一个说：“看这群孩子多可怜，个个面如菜色！”老舍先生认为可以改得更通俗一些；又说，假如把这句话再改一下，不仅让观众听得懂，还会引导他们去想，就更有力量了。

（1）看这群孩子多可怜，个个面如菜色！

更通俗些，可改为_______________________________________________________

（2）看这群孩子多可怜，个个面如菜色！

通俗，又能让人产生联想，可改为：_______________________________________________________

【题目】阅读下面的文字，完成各题。

高手

帅子跟着大师学了几年后，自己也成了鉴定古玩的高手。帅子出师后，大师要留下他来做帮手，帅子婉言谢绝了。

有个叫李土方的来找他鉴定古玩。此人矮壮结实，十指粗糙，肤色黝黑，农民打扮。

李土方小心翼翼地从怀里掏出一个纸包来，恭恭敬敬地交给帅子。一只青铜酒杯。帅子没看两眼，就顺手扔在桌子上。李土方心痛地拿起来，埋怨地说：“我说你干嘛用这么大力？”

帅子冷笑道：“什么玩意儿！民间仿造的，十块钱一个！”

李土方愣了愣，不甘心地又掏出一个纸包来。这次是块玉佩，帅子眼就亮了，连连细看，口中赞道：“好东西！好东西！”李土方见他这样，欢喜地问：“值多少钱？”帅子轻轻地把玉佩放下，说：“这是汉代的蓝田玉。上面的八条龙栩栩如生，堪称绝品。如果我没猜错的话，这应该是汉代哪位王公的爱物。”

李土方呼吸也急促起来：“卖给你怎么样？”

帅子摇头：“买不起。这是无价之宝！”

“我等钱急用，亏一点卖给你？”

“亏一点也买不起。我劝你还是把它收好了，不到万不得已千万别卖它。”

李土方感激地说：“其实我并不知道这东西的价值，你既然说出这样的话，就证明你心肠好，值得信赖。我还有几件东西，过几天拿来请你鉴定一下。”

有朋友知道了此事，说帅子是在放长线钓大鱼。帅子不置可否，神秘地笑了。

几天后，李土方又来了。他一进门，就神神秘秘地将门窗关上。李土方哆哆嗦嗦地从包里掏出个东西来，帅子一看，脑袋嗡一声响开了，我的老天爷，竟是玉玺！

帅子的手不可抑制地哆嗦起来，接过。玉玺高二十公分，长宽各十五公分。印面阴文刻着“广德王国，永享天恩”八个字。一千三百年前，这一带曾出现过一个少数民族国家，史称“广德王国”。这个玉玺就是广德国的玉玺。这可是一件真正的宝贝，帅子也难以鉴定它真正的价值。

“还有什么东西？”

李土方又掏出一件东西，是个小小的金鼎，看到它，帅子证实了自己的猜测，李土方一定是找到了广德国王的葬地。金鼎上刻着“夏王三年”，也就是这年广德亡国的。

“价钱可以商量嘛，你说清楚，这玉玺到底值多少钱，金鼎可以送给你。”

帅子伸出手掌晃了晃：“你要出这个价，我就收下了，否则，另请高明！”

“五十万？”

“五万！”

李土方犹豫起来，半天才说：“你是个公道人，二十万！如果你不答应，我只好走了。”

帅子就用二十万买回了玉玺。第二天，他就带着玉玺赶了几千里路到了大师那里。大师用放大镜足足端详了半个小时，最后开口说：“这东西你用多少钱弄来的？”

“三十万。”帅子撒了个谎。他想卖给大师。大师完全有能力吃下。

“好眼力！”大师拍着他的肩膀说，“你准备卖多少？”

“您是我的恩人，您看着给！”

大师伸出一个巴掌晃了晃。

“五十万？”大师笑了：“五千元。这假玉玺的手艺倒是不错。”

“什么？”帅子跳了起来。

大师将他按下，说：“鉴定古玩必先要懂赝品。你跟我学了几年，只学会了怎样鉴定真品，而没有学会怎样鉴别赝品。当初我要你留下来，为的就是要教你这一招，只是你太急于自立门户了，学艺不精，吃亏上当是迟早的事。”

李土方，高手？帅子瘫倒在地。

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（ ）

A．小说开篇对帅子的介绍交代了人物身份，照应了标题“高手”，同时也为故事结局帅子被骗埋下了伏笔。

B．李土方和帅子第一次交易，李土方“小心翼翼地从怀里掏出一个纸包来，恭恭敬敬地交给帅子”可看出他对青铜酒杯的爱惜，而帅子“不看两眼就扔到桌上”则是认为青铜酒杯价值甚微。

C．帅子之前不买李土方的玉佩，别有用心，见到玉玺时手却不可抑制地哆嗦起来，这一细节揭示了帅子贪婪又率真的一面。

D．故事结局出人意料却又在情理之中，从小说开篇帅子贸然出师的暗示，从结尾大师对帅子急于自立门户、学艺不精的批评，可以推测李土方的出现其实是大师故意的安排。

E．小说以人物对话为主要内容，讲述了一个曲折生动的故事，通过帅子的遭遇揭示小说主题，显得含蓄深刻、耐人寻味。

【2】小说如何塑造李土方这一人物形象？请结合文本简要分析。

答：

【3】小说中的帅子和李土方，你认为哪一位是主人公？请结合文本谈谈你的看法。

答：

【题目】下列各句句式判断有误的一项是

A．佚之狐言于郑伯曰 介词结构后置

B．夫晋，何厌之有？ 宾语前置，“有何厌”。

C．是寡人之过也。 判断句，“是”表判断。

D．以其无礼于晋 介词结构后置

【题目】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

在朱光潜先生看来，人生的悲剧尤其能给人带来惊心动魄的震撼。现实生活中，许多人因为人生多悲剧而悲观厌世，他却认为人生有价值，正因其有悲剧。他看到了悲剧的积极意义。他甚至还说：“我们所居的世界是最完美的，就因为 ① 。”这话表面看来，矛盾至极，但是其实含有至理。因为如果件件事都尽美尽善了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。所以， ② ，才是我们应有的人生态度。

【题目】下面是新浪网页上的一则新闻，请在阅读之后，发一个帖子，谈谈你的看法。（不超过60字）

一次，姚明休假结束离开上海，有记者采访时问他：“你什么时候回美国？”姚明回答说：“要作一个纠正，我不是‘回美国’，而是‘去美国’，现在我是‘回中国’。”

【题目】选出有两个通假字的一项

A．①无能为也已/②且贰于楚也/③且君尝为晋君赐矣

B．①共其乏困/②因人之力而敝之/③何厌之有

C．①秦伯说/②微夫人之力不及此/③若不阙秦，将焉取之

D．①敢以烦执事/②焉用亡郑以陪邻/③失其所与，不知

【题目】下列各句括号中是补出的省略成分，正确的一项是

A．夜缒而出，（佚之狐）见秦伯 B．（郑伯）许君焦、瑕

C．（晋）既东封郑，又欲肆其西封 D．（晋君）使杞子、逢孙、杨孙戍之

【题目】下列对课文内容的分析，不正确的一项是

A．“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也”，点明秦晋凶猛，郑国危如累卵的形势，并且道出围郑的原因都直接关系到晋国，而无关秦国，为下文写烛之武说服秦伯退兵埋下伏笔。

B．烛之武说“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已”，这是他自谦的话，他怕自己完成不了此重任，所以想拒绝。

C．“秦、晋围郑，郑既知亡矣”，承认郑国已处于危亡的地步。但作为郑大夫的烛之武却没有半句为郑国乞求的话。

D．“夫晋，何厌之有？……若不阙秦，将焉取之？”指出晋国贪得无厌，灭郑之后，必将进而侵犯秦国，秦、晋的矛盾将进一步尖锐化。

【题目】下列各句中没有词类活用的一项是

A．晋军函陵，秦军氾南

B．越国以鄙远，君知其难也

C．若使烛之武见秦君，师必退

D．若亡郑而有益于君