下列仪器中，在实验室进行分液操作时不需选用的是（）
A． 烧杯 B． 分液漏斗 C． 铁架台 D． 温度计
考点： 过滤、分离与注入溶液的仪器；分液和萃取．
分析： 在进行分液操作时把互不相溶的两种液体的混合物放在分液漏斗中，将分液漏斗固定在铁架台的铁圈上，在分液漏斗的下口放有盛接分液的下层液体，所以不使用温度计，据此进行解答．
解答： 解：A．分液时需要使用烧杯盛接液体，故A错误；
B．需要将混合液放在分液漏斗中混合，分液漏斗为分液操作的主要仪器，故B错误；
C．分液操作中需要使用铁架台、铁圈固定分液漏斗，故C错误；
D．分液操作中不需要测量温度，所以不会使用到温度计，故D正确；
故选D．
点评： 本题考查了分液操作方法及仪器选用，题目难度不大，注意掌握常见的化学基本操作方法及使用的仪器，试题培养了学生灵活应用所学知识的能力．
科目：高中化学 来源： 题型：
用0.1 mol·L－1的Na2SO3溶液30 mL恰好将2×10－3mol的XO
还原，则元素X在还原产物中的化合价是( )
A．＋1 B．＋2 C．＋3 D．＋4
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科目：高中化学 来源： 题型：
5.7g汽油[主要成分是辛烷（C8H18），平均相对分子质量为114]完全燃烧生成液态水和CO2放出275.9kJ的热量，汽油的燃烧热△H= ．
由于石油资源有限，且汽油燃烧会产生严重的污染，未来应该会用氢气作为燃料来取代汽油，生产新型环保汽车．已知：2H2（g）+O2（g）═2H2O（g）△H=﹣483.6kJ/mol，H2O（l）═H2O（g）△H=+44kJ/mol．
（1）写出氢气和氧气反应生成液态水的热化学方程式
（2）常温下，若要得到857.4kJ的热量，需氢气的质量为 克．
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科目：高中化学 来源： 题型：
德国化学家凯库勒认为，苯分子的结构中碳碳间以单、双键交替排列结合成环状．为了验证凯库勒的观点，某学生设计了以下实验方案：
①按如图所示的装置连接好仪器；
②检验装置的气密性；
③在A中加入适量的苯和液溴的混合液体，再加入少量铁粉，塞上橡皮塞，打开K1、K2、K3止水夹；
④待烧瓶C中收集满气体后，将导管b的下端插入烧杯D里的水中，挤压预先盛有水的胶头滴管，观察实验现象．
（1）A中所发生反应的反应类型为 ，能证明凯库勒观点错误的实验现象是 ．
（2）装置B的作用是 ．
（3）烧瓶C的容积为500mL，收集气体时，由于空气未排尽，最终水未能充满烧瓶，假设烧瓶中混合气体对氢气的相对密度为37.9，则实验结束后，进入烧杯中的水的体积为 mL（空气的相对分子质量以29计算）．
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科目：高中化学 来源： 题型：
A、B、C、D、E为原子序数依次增大的短周期元素．已知A、B、E三原子最外层共有11个电子，且这三种元素的最高价氧化物对应水化物之间两两皆能反应生成盐和水；C元素的最外层电子数比次外层电子数少4，D元素原子次外层电子数比最外层电子数多3，回答：
（1）写出下列元素符号：A 、C 、D ；
（2）A、E两元素最高价氧化物对应水化物相互反应的化学方程式 ；
（3）比较C、D最高价氧化物对应水化物的酸性 ．
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科目：高中化学 来源： 题型：
人们可根据物质的性质，采取适当的方式将混合物中各组分分离开来：
（1）不溶性固体与水的混合物，如BaSO4与水，可用 方法分离；
（2）可溶性固体与水的混合物，如水和食盐，可用 方法分离；
（3）两种可溶性固体，若它们的溶解度随温度变化不同，如氯化钠和硝酸钾，可通过 方法将其分离；
（4）两种互相溶解，但沸点不同的液体，如苯和四氯化碳的混合物，可用 方法分离；
（5）两种互不相溶的液体，如汽油与水，可通过 方法分离．
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科目：高中化学 来源： 题型：
某苯的衍生物，含有两个互为对位的取代基，其分子式为C8H10O，其中不跟NaOH溶液反应的衍生物种类有（）
A． 2种 B． 3种 C． 4种 D． 5种
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科目：高中化学 来源： 题型：
下列反应中水既不是氧化剂，又不是还原剂的氧化还原反应的是（ ）
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| A． | 2F2+2H2O=4HF+O2↑ | B． | 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ |
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| C． | CaO+H2O=Ca（OH）2 | D． | Cl2+H2O=Hcl+HclO |
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