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    某科学兴趣小组偶然发现一突变植株，突变性状是由一条染色体上的某个基因突变产生的（假设突变性状和野生性状由一对等位基因A、a控制）。为了进一步了解突变基因的显隐性和在染色体中的位置，设计了杂交实验方案：利用该株突变雄株与多株野生纯合雌株杂交，观察并记录子代雌雄植株中野生性状和突变性状的数量，下列说法不正确的是（ ）

    A. 如果突变基因位于Y染色体上，则子代雄株全为突变性状，雌株全为野生性状

    B. 如果突变基因位于X染色体上且为显性，则子代雄株全为野生性状，雌株全为突变性状

    C. 如果突变基因位于X和Y的同源区段，且为显性，则子代雌、雄株全为野生性状

    D. 如果突变基因位于常染色体上且为显性，则子代雌、雄株各有一半野生性状

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2017届华中师范大学新高考联盟高三2月教学质量测评理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    白喉毒素是白喉杆菌产生的未激活的毒素，该毒素会导致白喉的相关症状。把这种毒素疫苗注入身体后，免疫系统立即对其做出反应，这种反应与白喉杆菌侵入人体时的反应相同。下列关于白喉杆菌感染以及所发生免疫状况的描述错误的是

    A. 注射白喉疫苗能引起浆细胞在血液中分泌抗体

    B. 白喉毒素能引起B细胞和T细胞共同参与免疫

    C. 白喉杆菌侵入人体后可直接刺激B细胞引起增殖分化

    D. 若接种疫苗后再次感染白喉杆菌可由记忆细胞分泌抗体

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西省南昌市高一下学期分班考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用。下列相关叙述不正确的是（ ）

    A. 细胞膜的糖被在细胞间具有识别作用

    B. 细胞膜对膜两侧物质的进出具有选择性

    C. 细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异

    D. 受体蛋白是镶在细胞膜内外表面的蛋白质

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    科目：高中生物 来源：2017届陕西师范大学附属中学高三上学期第二次模考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为豌豆种子圆粒性状的产生机制，请据图判断下列叙述错误的是（ ）

    A. 淀粉分支酶基因R是豌豆种子细胞中具有遗传效应的DNA片段

    B. b过程能发生碱基互补配对的物质是碱基A与T，C与G

    C. 当R中插入一小段DNA序列后，豌豆不能合成淀粉分支酶，而使蔗糖增多，该变异为基因突变

    D. 此图解说明基因通过控制酶的合成来控制代谢途径进而控制生物体性状

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    科目：高中生物 来源：2017届陕西师范大学附属中学高三上学期第二次模考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A与a控制，在自由放养多年的一牛群中，A与a基因频率相等，每头母牛一次只生产1头小牛。以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的是（ ）

    A. 选择多对有角牛和无角牛杂交，若后代有角牛明显多于无角牛则有角为显性；反之，则无角为显性

    B. 自由放养的牛群自由交配，若后代有角牛明显多于无角牛，则说明有角为显性

    C. 选择多对有角牛和有角牛杂交，若后代全部是有角牛，则说明有角为隐性

    D. 随机选出1头有角公牛和3头无角母牛分别交配，若所产3头牛全部是无角，则无角为显性

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    科目：高中生物 来源：2017届陕西师范大学附属中学高三上学期第二次模考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    番茄红果对黄果为显性，二室果对多室果为显性，长蔓对短蔓为显性，三对性状独立遗传。现有红果、二室、短蔓和黄果、多室、长蔓的两个纯合品系，将其杂交种植得F1和F2，则在F2中红果、多室、长蔓所占的比例及红果、多室、长蔓中纯合子的比例分别是（ ）

    A. 9/64、1/9 B. 9/64、1/64 C. 3/64、1/3 D. 3/64、1/64

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    科目：高中生物 来源：2017届陕西师范大学附属中学高三上学期第二次模考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    菜豆是一年生自花传粉的植物，其有色花对白色花为显性。一株有色花菜豆（Cc）生活在某海岛上，该海岛上没有其他菜豆植株存在，三年之后开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是（ ）

    A. 3∶1 B. 15∶7 C. 9∶7 D. 15∶9

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省唐山市高三下学期第一次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    黄瓜是雌雄同株异花的二倍体植物，果皮颜色（绿色和黄色）受一对等位基因控制。为了判断这对相对性状的显隐性关系，甲乙两同学分别从某种群中随机选取两个个体进行杂交实验，请回答：

    （1）甲同学选取绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反交，观察F1的表现型。请问是否一定能判断显隐性？_____________，为什么？__________________________。

    （2）乙同学做了两个实验，实验一：绿色果皮植株自交；实验二：上述绿色果皮植株做父本、黄色果皮植株做母本进行杂交，观察F1的表现型。

    ①若实验一后代有性状分离，即可判断____________为显性。

    ②若实验一后代没有性状分离，则需通过实验二进行判断。

    若实验二后代____________________________，则绿色为显性；

    若实验二后代____________________________，则黄色为显性。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二（承智班）下学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    簇毛麦（VV）具有许多普通小麦（AAAAAA）不具有的优良基因。为了改良小麦品种，育种工作者将簇毛麦与普通小麦杂交，再将F1幼苗进行处理可获得可育植株。下列叙述错误的是

    A. 杂交产生的F1有4个染色体组

    B. 杂交得到的F1植株是高度不育的

    C. 可用秋水仙素对F1的幼苗进行诱导处理

    D. 处理F1幼苗后得到的植株一定全是可育的

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