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人在与自然相处的过程中,不断积累了很多与自然和谐共处的经验。下列关于生态学知识的叙述,正确是

A. 食物链越长,能量传递效率越高

B. 大力植树造林可以从根本上解决温室效应

C. 引进外来物种是增加生物多样性的重要手段

D. 人为利用生态系统的信息传递可以调节种间关系

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2017届上海市嘉定区高三第二次(4月)质量调研生物试卷(解析版) 题型:选择题

某同学做了如图所示的实验,从实验结果可以直接得出的结论是

A.生长素进行极性运输

B.单侧光照引起生长素分布不均匀

C.生长素能促进植物生长

D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

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科目:高中生物 来源:2017届山东省高三下学期一模考试(4月)理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题

某种植物的花色由两对独立遗传的等位基因A、a和B、b控制。基因A控制红色素合成(AA和Aa的效应相同),基因B为修饰基因,BB使红色素完全消失,Bb使红色素颜色淡化。现用两组纯合亲本进行杂交,实验结果如下:

(1)这两组杂交实验中,F1中粉红花的基因型是否相同?____________________。

(2)让第1组F2的红花和白花杂交,后代的表现型为________________________。

(3)第2组F2中红花个体中纯合子占__________。F2中的红花个体与粉红花个体随机交配,后代开白花的个体占____________。

(4)从第2组F2中取一红花植株,请你设计实验,用最简便的方法来鉴定该植株的基因型。(简要写出设计思路即可)。______________________________________。

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科目:高中生物 来源:2017届山西省协作体高三第二次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于图中①②两种分子的说法,正确的是

A. 所有病毒均含有①②

B. 密码子位于①上,反密码子位于②上

C. ②独特的结构为复制提供了精确的模板

D. ①和②中碱基互补配对方式相同

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科目:高中生物 来源:2017届河北省邯郸市高三下学期第二次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题

果蝇的眼色由两对独立遗传的等位基因(A、a和B、b)控制,其中B、b位于X染色体上。基因A、B同时存在时果蝇表现为红眼,B存在而A不存在时为粉红眼,其余情况为白眼。请回答下列问题:

(1)白眼果蝇的基因型有_________种。

(2)两只红眼果蝇杂交的子代中只有红眼和粉红眼两种类型,则亲本的基因型分别是__________。利用子代中的果蝇为材料,探究其中某只红眼雄果蝇是否纯合,处理方法是____________。若___________,则为纯合子。

(3)正常情况下,基因型为AaXBXb、AaXbY的果蝇杂交,子代果蝇的眼色表现型及比例为__________。若受某种因素影响,含基因b的精子不能成活,则子代果蝇的眼色表现型及比例是____________。

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科目:高中生物 来源:2017届河南省濮阳市高三第三次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题

下面是繁育良种奶牛的示意图,据图冋答下列问题:

(1)对供体母牛用_______处理可获得更多的卵母细胞,经人工授精后可得到早期胚胎。在胚胎移植前,若对胚胎进行性别鉴定,可以在分子水平上对早期胚胎进行性别鉴定,也可以在细胞水平上通过对______的分析进行性别鉴定。体外培养受精卵时,培养液中提供C02的目的是_______。若要对囊胚阶段的胚胎进行分割,其操作过程中需要注意的问题是_________。

(2)对受体母牛要进行同期发情处理是为了_______,图示流程中冲卵的“卵”是指_________。实际生产中常利用体细胞克隆保持供体母牛的许多优良性状,操作中用于核移植的体细胞一般选用__________代以内的细胞,其原因是_______。

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科目:高中生物 来源:2017届河南省濮阳市高三第三次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于细胞中基因表达的叙述,正确的是

A. 血红蛋白基因的两条链同时转录,可提高血红蛋内合成的效率

B. 光照和温度会影响植物激素的合成,也会影响植物基因组的表达

C. 浆细胞中的一个mRNA分子可结合多个核糖体,合成多种肽链

D. 人体肝脏细胞与效应T细胞中控制合成的蛋白质种类完全不同

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科目:高中生物 来源:2017届重庆市高三高考适应性月考(七)理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题

苯酚是工业生产排放废水中的一种有毒污染物质,自然界中存在着降解苯酚的微生物。研究人员欲从土壤中筛选获得能降解苯酚的细菌菌株,请回答下列问题:

(1)在培养基中应加入苯酚作为唯一___________,该培养基可使能降解苯酚的细菌生长,而阻止其他微生物生长,这种培养基称做_______________培养基。

(2)为获得单菌落进行继续筛选,可采用平板划线法利用____________(接种工具)把目的菌株接种到培养皿中,操作时采用_________灭菌的方法,接种后应将培养皿______________,并放入培养箱中培养。

(3)培养一段时间后,在培养基表面形成多个单菌落,不同菌株降解苯酚能力有差异,为选出降解能力强的菌株,具体思路是______________________________________。

(4)为保证所得菌种的纯净,需要进行菌种的保存,我们可以采取临时保藏的方法。先将菌种接种到试管的固体斜面培养基上,在合适的温度下培养。当菌落长成后,将试管放入4℃冰箱中保藏,这种保存方法的缺点是_____________________________________。

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科目:高中生物 来源:2017届山西省临汾市高三考前适应性训练考试(三)理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物多样性的叙述,不完全合理的是

A. 捕食者的存在有利于维持物种多样性

B. 保护生物多样性就是保护生态系统的多样性

C. 农田中清除杂草和保护生物多样性原则不矛盾

D. 生物多样性是人类赖以生存和持续发展的基础

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