下图为光合作用过程示意图,相关叙述正确的是( )
A. 结构A中发生能量转化的场所是类囊体基质
B. 供给14CO2,放射性化合物的出现顺序为CO2→ C3 →甲
C. 结构B中C5转化成C3过程中消耗ATP中的化学能
D. 如果突然增加CO2供应,短时间内C5的含量将会增加
科目:高中生物 来源:2017届辽宁省高三第五次模拟考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是人体血糖调节示意图,a、b表示参与血糖调节的两种激素。请回答有关问题:
(1)当人体内的血糖浓度降低时,通过①过程,胰岛中的___分泌的 ]___ 增多,从而使体内血糖浓度升高。当血糖升高时,通过②过程,胰岛分泌的激素 ]____增加,这种激素在降低血糖的过程中的生理功能是____________。
(2)a激素和b激素的作用结果反过来都会影响各自的分泌,这种调节方式称为________。
(3)糖尿病分为Ⅰ型糖尿病、Ⅱ型糖尿病、其它特异性糖尿病、妊娠期糖尿病。Ⅱ型糖尿病人a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人还高,请据上图激素作用的机制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因___。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江苏省高二下学期学业水平校模生物试卷(解析版) 题型:选择题
一个被15N标记的 DNA分子具有100个碱基对,其中含腺嘌呤40个,将其置于含14N的环境中复制,连续复制三代,则在复制过程中共消耗鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸多少个,子代DNA分子中含有14N的 DNA分子占总DNA数的比例为
A. 480 1/3 B. 420 1/4 C. 360 1/2 D. 420 1
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江苏省高二下学期学业水平校模生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关原核细胞的相关描述,错误的是
A. 原核细胞没有核膜包被的细胞核
B. 蓝藻虽没有叶绿体,但其可进行光合作用
C. 细菌也有细胞壁,但其化学成分与植物细胞壁不同
D. 原核生物有些是以DNA为遗传物质,有些是以RNA为遗传物质
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科目:高中生物 来源:2017届宁夏高三下学期一模考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是某一生物个体的细胞分裂示意图和染色体、染色单体、DNA分子数目关系图。请回答以下问题:
(1)该生物体细胞中染色体数最多有___________条。假设该生物的一个初级精母细胞中的一条染色体上的DNA分子用15N进行标记,正常情况下,在该细胞分裂形成的精子细胞中,含15N的精子所占比例为_____________。
(2)图Ⅱ中有_______个染色单体,如果①上某位点有基因B,②上相应位点的基因是b,发生这种变化的原因可能有______________________________。
(3)图Ⅱ细胞中染色体、染色单体、DNA数量关系可用图Ⅲ中的________表示。
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科目:高中生物 来源:2017届浙江省衢州、丽水、湖州、舟山四地市高三下学期教学质量检测联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图甲为土壤水分含量对某植物叶绿素的影响,图乙为植物叶肉细胞模式图(只画出两种重要的细胞器)。
请回答:
(1)叶绿素分布于乙图的________ (填序号)上,要测得叶绿素a、b的含量并计算(a+b)值需先用_______ (溶剂名称)提取色素。随着土壤水分含量的减少,该植物的叶绿素含暈降低会减少_________,降低光合结构遭光氧化破坏的风险。
(2)土壤相对含水量的减少,除因叶绿素含量影响光反应外,还因_________而影响_________循环中3-磷酸甘油酸的生成。
(3)上述循环中三碳糖以后的许多反应,都是为了再生_________,以保证此循环的不断进行。有的三碳糖离开循环在乙图的_________(填序号)处合成蔗糖,供植物体所有细胞利用。
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科目:高中生物 来源:2017届浙江省衢州、丽水、湖州、舟山四地市高三下学期教学质量检测联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验的叙述,正确的是
A. 解离的目的是使染色体离开细胞核
B. 漂洗的目的是洗去染色剂,避免染色过度
C. 使用龙胆紫溶液的目的是使染色体着色
D. 在高倍镜下观察可观察到染色体的动态变化
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科目:高中生物 来源:2017届浙江省衢州、丽水、湖州、舟山四地市高三下学期教学质量检测联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接实验,结果如图所示。该实会能够得出的结论是
A. 细胞核和细胞质在结构上没有联系
B. 伞帽形态结构的建成与细胞核有关
C. 细胞核是遗传物质复制的主要场所
D. 细胞核是细胞代谢的调控中心
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年福建省龙岩市一级达标校高二上学期期末教学质量检查生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”有关说法错误的是
A. 不同季节,土壤中小动物类群丰富度一般不同
B. 应设计表格,统计不同采集样点的土壤小动物种类
C. 对于无法知道名称的小动物,不可忽略,应记录下它们的特征
D. 许多土壤小动物有较强的活动能力,可采用标志重捕法调査土壤小动物类群丰富度
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