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下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述,错误的是

A.与白色花瓣相比,采用红色花瓣有利于实验现象的观察

B.不能发生质壁分离的植物细胞不一定是失去活性的细胞

C.用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察

D.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建四地六校2高二上学期第三次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为人体内环境中血糖的调节示意图,下列说法中正确的是( )

A.Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞

B.Ⅰ、Ⅱ激素间既有协同作用又有拮抗作用

C.Ⅲ激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解

D.图中的结构a还可分泌促甲状腺激素调节无机盐平衡

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科目:高中生物 来源:2016届上海闵行高三第一学期质量调研考试生物试卷(解析版) 题型:?????

图为人体心脏结构模式图,下列有关生理活动的叙述正确的是………( )

A.结构A收缩时,测得的动脉血压为收缩压

B.结构C舒张时,测得的动脉血压为舒张压

C.肾上腺素有助于提高结构B的收缩强度

D.副交感神经兴奋导致心跳加快,血压增高

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科目:高中生物 来源:2016届北京市朝阳区高三第一学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节,如下图所示。有关叙述正确的是

A.夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量,促进植物生长

B.秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量,提高光合作用速率

C.越冬休眠过程中,植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加

D.各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节

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科目:高中生物 来源:2016届北京市朝阳区高三第一学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图为人体内某些信息分子作用的示意图,a、b、c、d表示信息分子。据图分析正确的是

A.a表示促甲状腺激素释放激素,由下丘脑分泌

B.垂体分泌的c激素可促进肾小管和集合管对水的重吸收

C.b表示神经递质,不需通过体液传送而与受体结合

D.信息分子a、c、d参与的调节过程均存在反馈调节

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市西城区度高三第一学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是科学家利用供体生物DNA中的无限增殖调控基因,制备单克隆抗体的过程。下列相关叙述错误的是

A.经限制酶处理后的目的基因与载体的黏性末端相同

B.Ⅰ是经特定抗原免疫过的B淋巴细胞

C.此种制备单克隆抗体的方法涉及转基因及动物细胞融合技术

D.经检测和筛选后的Ⅱ,既能无限增殖又可分泌单克隆抗体

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市西城区度高三第一学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

c-myc蛋白调控细胞的增殖和分化。c-myc蛋白在正常细胞中很不稳定,合成后很快就被降解,而在癌细胞中稳定性显著提高。研究者用分化诱导剂(PA)处理某种癌细胞,并检测c-myc基因的表达情况,结果如下图。以下相关叙述不正确的是

A.c-myc蛋白能抑制细胞的分化

B.c-myc基因表达增强抑制细胞癌变

C.PA诱导剂可以抑制癌细胞的增殖

D.可用单抗检测c-myc基因的表达

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科目:高中生物 来源:2016届陕西宝鸡高三一检理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

2015年10月5日 “诺贝尔生理学或医学奖”获奖名单揭晓,来自中国的女药学家屠呦呦获奖,其突出贡献是创制新型抗疟药——青蒿素和双氢青蒿素。青蒿为菊科植物黄花蒿的干燥地上部分,其提取物青蒿素对疟原虫具有强效的杀灭功能,药效几乎“立竿见影”。据此回答下列有关问题。

(1)青蒿属于生态系统成分中的 。调查寄生在大田青蒿体表虫卵种群密度的方法是

(2)碳进入生物群落是通过 作用和 作用实现的。碳在生物群落内部以 的形式沿着食物链传递。

(3)青蒿大田栽培中,控制其有害动物数量是提高其产量的措施之一,在有害动物种群密度为 (等于k/2 大于 k/2 小于 k/2) 时,有利于有害动物的防治。

(4)青蒿同化的能量中,不能被其他生物再度利用的能量是

(5)恶性疟疾病人服青蒿素6小时后,疟原虫开始减少, 20小时杀灭率在95%以上,疟疾病症消失,机体康复,这体现了生物多样性的 价值。

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科目:高中生物 来源:2016届天津南开中学高三第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径,相关叙述正确的是( )

A.①过程是脱分化,②过程是再分化

B.①过程中不需要光,但需控制好培养基中植物激素的比例

C.②过程需用一定浓度的胰蛋白酶处理愈伤组织,有利于细胞分散

D.③过程是再分化,植物激素的比例一般是细胞分裂素高于生长素

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同步练习册答案