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为探究调节体温的中枢是否为下丘脑,某生物兴趣小组制定了以下实验步骤:

(1)取多只性别、年龄和生理状况一致的成年小白鼠分成等量的两组,分别标记为甲组、乙组,并测定体温;(2)用一定的方法破坏甲组鼠的下丘脑,乙组鼠不做处理;(3)把甲组鼠置于10℃环境中,乙组鼠置于30℃环境中;(4)在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录。请分析回答:

1.对该实验的改进意见:                                               

2.请设计一个用于记录小白鼠体温的表格。

 

【答案】

(1)甲乙两组小白鼠应置于相同的较低温度(比如10℃)环境中(其他合理答案也给分)

表格设计:(4分)

测定次数(或时间)

1

2

3

4

5

6

7

甲组平均体温

 

 

 

 

 

 

 

乙组平均体温

 

 

 

 

 

 

 

【解析】

试题分析:实验中要坚持单一变量的原则,无关变量相同且适宜。

考点:本题考查生物实验的相关内容,意在考查学生具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2011-2012年安徽省六校教育研究会高二素质测试生物卷 题型:综合题

I、(5分)神经系统对内分泌系统功能的调节有甲、乙、丙三种方式,如右图所示。据图分析回答:

(1)若甲模式中的靶腺体为甲状腺,则中枢神经系统通过下丘脑分泌                激素到达垂体,调节垂体的分泌,进而调节甲状腺的分泌,而甲状腺激素又影响下丘脑和垂体分泌激素,这种调节方式称为         
(2)抗利尿激素的合成和分泌是通过图中       方式,其分泌量增加的适宜刺激是              
(3)血糖升高,一方面可以直接刺激,引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过丙方式调节分泌量,兴奋在A处传递的主要特点是              
II、(8分)为探究调节体温的中枢是否为下丘脑,某生物兴趣小组制定了以下实验方案:
实验假设:下丘脑是调节体温的主要中枢
材料用具:(略)
实验步骤:
①取两只性别、年龄和生理状况一致的成年小白鼠,标记为甲组、乙组,并测定体温;
②用一定的方法破坏甲组鼠的下丘脑,乙组鼠不做处理作为对照;
③把甲组鼠置于10℃环境中,乙组鼠置于30℃环境中作为对照;
④在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录。
预期结果与结论:
①若甲组鼠体温发生明显改变,乙组鼠体温保持相对恒定,则假设成立;
②若甲、乙两组鼠体温均保持相对恒定,则假设不成立。
请分析回答:
(1)该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处,请提出改进意见:
a.                                                    
b.                                                    
(2)若假设成立,下丘脑是其体温调节中枢,以下坐标图表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度,纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶催化反应的速率)。则符合甲组鼠生理状况的是  `       ;符合乙组鼠生理状况的是                

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科目:高中生物 来源:2011-2012年安徽省六校教育研究会高二素质测试生物卷 题型:综合题

I、(5分)神经系统对内分泌系统功能的调节有甲、乙、丙三种方式,如右图所示。据图分析回答:

(1)若甲模式中的靶腺体为甲状腺,则中枢神经系统通过下丘脑分泌                 激素到达垂体,调节垂体的分泌,进而调节甲状腺的分泌,而甲状腺激素又影响下丘脑和垂体分泌激素,这种调节方式称为         

(2)抗利尿激素的合成和分泌是通过图中        方式,其分泌量增加的适宜刺激是              

(3)血糖升高,一方面可以直接刺激,引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过丙方式调节分泌量,兴奋在A处传递的主要特点是              

II、(8分)为探究调节体温的中枢是否为下丘脑,某生物兴趣小组制定了以下实验方案:

实验假设:下丘脑是调节体温的主要中枢

材料用具:(略)

实验步骤:

①取两只性别、年龄和生理状况一致的成年小白鼠,标记为甲组、乙组,并测定体温;

②用一定的方法破坏甲组鼠的下丘脑,乙组鼠不做处理作为对照;

③把甲组鼠置于10℃环境中,乙组鼠置于30℃环境中作为对照;

④在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录。

预期结果与结论:

①若甲组鼠体温发生明显改变,乙组鼠体温保持相对恒定,则假设成立;

②若甲、乙两组鼠体温均保持相对恒定,则假设不成立。

请分析回答:

(1)该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处,请提出改进意见:

a.                                                    

b.                                                    

(2)若假设成立,下丘脑是其体温调节中枢,以下坐标图表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度,纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶催化反应的速率)。则符合甲组鼠生理状况的是  `        ;符合乙组鼠生理状况的是                

 

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

(08华师一附中五月压轴考试)I (10分)糖和脂肪都是人体的重要能源物质。为了解运动中糖类与脂肪的供能情况,研究者对自行车运动员做了相关实验,结果如下表。回答下列问题:

 

持续运动时间(min)

0~30

30~60

60~90

90~120

糖类供能比例(%)

脂肪供能比例(%)

71

29

66

34

63

37

56

44

   

 

 

 

(1)实验结果表明:运动初期糖类供能较多,血糖主要直接依赖于        分解供应。

(2)随着运动时间延长,脂肪氧化供能的比例增大,可通过测定血浆中        的含量来判断。

(3)研究表明肾上腺素有促进脂肪分解的作用,并且肾上腺素和            对血糖的升高都有作用,这两种激素之间具有__________作用。

(4)运动时骨骼肌产热量增加,通过中枢的调节,散热过程也增强,从而保证体温相对恒定。运动中散热的途径主要是                           

II (12分)为探究调节体温的中枢是否为下丘脑,某生物兴趣小组制定了以下实验方案:

实验假设:下丘脑是调节体温的主要中枢

材料用具:(略)

实验步骤:

(1)取两只性别、年龄和生理状况一致的成年小白鼠,标记为甲组、乙组,并测定体温;

(2)用一定的方法破坏甲组鼠的下丘脑,乙组鼠不做处理作为对照;

(3)把甲组鼠置于10℃环境中,乙组鼠置于30℃环境中作为对照;

(4)在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录。

预期结果与结论:

(1)若甲组鼠体温发生明显改变,乙组鼠体温保持相对恒定,则假设成立;

(2)若甲、乙两组鼠体温均保持相对恒定,则假设不成立。

请分析回答:

1.  该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处,请提出改进意见:

a.                                                    ;        

b.                                                    ; 

2.若假设成立,下丘脑是其体温调节中枢,以下坐标图表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度,纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率)。则符合甲组鼠生理状况的是  `        ;符合乙组鼠生理状况的是                

 
 

3.请设计一个用于记录小白鼠体温的表格。

 

 

 

 

 

 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究调节体温的中枢是否为下丘脑,某生物兴趣小组制定了以下实验方案:

实验假设:下丘脑是调节体温的主要中枢

材料用具:(略)

实验步骤:

(1)取两只年龄和生理状况一致的成年小白鼠,一只为雄性,一只为雌性,分别标记为甲组、乙组,并测定体温;

(2)用一定的方法破坏甲组鼠的下丘脑,乙组鼠不做处理作为对照;

(3)把甲组鼠置于10℃环境中,乙组鼠置于30℃环境中作为对照;

(4)在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录。

预期结果与结论:

(1)若甲组鼠体温发生明显改变,乙组鼠体温保持相对恒定,则假设成立;

(2)若甲、乙两组鼠体温均保持相对恒定,则假设不成立。

请分析回答:

(1)该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处,请提出改进意见:

(2)若假设成立,下丘脑是其体温调节中枢,以下坐标图表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度,纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率)。则符合甲组鼠生理状况的是     ____     ;符合乙组鼠生理状况的是      _          

(3)请设计一个用于记录小白鼠体温的表格。

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