A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
1 |
4 |
1 |
4 |
1 |
16 |
1 |
4 |
1 |
2 |
1 |
8 |
1 |
3 |
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、若将R型肺炎双球菌单独注入小鼠体内,将不能存活 |
B、将活的R型肺炎双球菌和加热杀死的S型肺炎双球菌混合并在培养基上培养,它们的数量变化也将如图所示 |
C、题目中死亡的小鼠体内能分离出活的S型细菌,不能分离出R型活细菌 |
D、该现象产生的原因是部分活R型细菌突变成活的S细菌,并逐渐摧毁了小鼠的免疫系统 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、圆褐固氮菌之所以能够固氮,根本原因是其细胞内有固氮基因 |
B、自生固氮菌与共生固氮菌的区别在于固氮时的环境场所不同 |
C、硝化细菌只能将氨转变成硝酸,所以它不能固氮 |
D、在疏松的土壤中更能促进反硝化细菌的反硝化作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、TtBB和ttBb |
B、TtBb和Ttbb |
C、TtBb和ttBb |
D、TtBb和ttBB |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物多样包括基因多样性、个体多样性和生态系统多样性三个层次的内容 |
B、生物多样性的形成是不同生物之间、生物与无机环境之间共同进化的结果 |
C、物种的灭绝不利于生物多样性的形成 |
D、生物多样性的形成是新物种形成的过程 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com