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下列关于基因和染色体关系的叙述,正确的是(  )

A. 基因全部在染色体上 B. 一条染色体上有一个基因

C. 基因在染色体上呈线性排列 D. 染色体是由DNA与蛋白质组成

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2017届高考信息卷(全国卷I)理科综合生物试卷(一)(解析版) 题型:选择题

下列有关遗传、变异和生物进化的说法中,错误的是

A. 染色体变异是可以用显微镜观察到的比较明显的染色体变化

B. 种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因

C. 基因重组所产生的新基因型不一定会表现为新的表现型

D. DNA的复制、转录、翻译过程中都可能出错,发生的变异都是基因突变

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科目:高中生物 来源:2017届吉林省延边州高三下学期高考仿真考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

某中学生物兴趣小组利用玫瑰花做杂交实验,第二年得到子代,结果如下表所示:

父本

母本

子代

红玫瑰

红玫瑰

298红玫瑰:101白玫瑰

白玫瑰

白玫瑰

红玫瑰、白玫瑰(未统计数量比)

红玫瑰

白玫瑰

红玫瑰、白玫瑰(未统计数量比)

红玫瑰

红玫瑰

全红玫瑰

(1)假设玫瑰色仅受一对等位基因的控制,则依据___________组对显隐性的判断可知此假设不成立。

(2)以下是对该实验现象提出的另外两种可能的假说:

假说一:花色性状由三个复等位基因(N+、N、n)控制,其中N决定白色,N+、n都决定红色,N+相对于N、n是显性,N相对于n是显性。若该假说正确,则甲组两个亲代红玫瑰花的基因型组合方式有 ______

种情况,试写出其中的一种组合方式:_______。

假说二:花色性状由三个复等位基因(N、n1、n2)控制,只有n1、n2同时存在时,才会表现为白色,其他情况均为红色,N相对于n1、n2为显性。

①依据假说二_____________(填“能”或“不能”)对其他各组的杂交实验结果加以解释。

②根据假说二,试写出乙组两个白玫瑰花亲本的基因型组合:________,及杂交子代中的红玫瑰花与白玫瑰花的分离比:________________。

③经进一步实验推理证明了假说二是正确的,则上述探索玫瑰花色遗传方式的思路在科学研究中被称为__________________法。

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科目:高中生物 来源:2017届湖北省六校联合体高三4月联考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

科学家从人的尿液中提取分离了生长素,这是第一种被发现的植物激素,下列生长素的说法正确的是

A. 生长素由色氨酸转变而来,该过程可发生在人体细胞中

B. 由于人体细胞缺乏相关的受体,因此生长素对人体不起作用

C. 不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果一定不同

D. 胚芽鞘的向光性是生长素的极性运输引起其在尖端的分布不均造成的

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省张家口市高一(衔接班)3月月考生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题

科学家通过诱变育种方法可培育出具有优良性状的新品种,如(  )

A. 杂交水稻 B. 转基因抗虫棉

C. 太空甜椒 D. 高产量青霉素菌株的育成

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省张家口市高一(衔接班)3月月考生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题

以下关于基因突变的叙述,正确的是

A.基因突变只发生在生殖细胞的形成过程中

B.基因突变总是有利的,为生物进化提供原材料

C.运用基因突变原理,人们进行杂交育种、基因工程育种

D.显性基因可以突变成隐性基因,隐性基因也可以突变成显性基因

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省张家口市高一(衔接班)3月月考生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题

以DNA的一条链“…﹣A﹣T﹣C﹣…”为模板,经复制后的子链是( )

A.…﹣T﹣A﹣G﹣…

B.…﹣U﹣A﹣G﹣…

C.…﹣T﹣A﹣C﹣…

D.…﹣T﹣U﹣G﹣…

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北省张家口市高一(衔接班)3月月考生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题

某动物处在减数第二次分裂后期的细胞中含有36条染色体,该物种体细胞中含染色体数为

A.18条 B.36条 C.54条 D.72条

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年江西省高一(重点班)下学期第一次月考考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

酵母菌无氧呼吸不能产生的物质是

A. CO2 B. 丙酮酸 C. 乳酸 D. 酒精

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