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    下列选项不支持共同进化观点的是（　　）
    A、有长着细长花柱的兰花，就必有同样长着细长吸管似的口器的昆虫
    B、通过捕食关系，猎豹跑的越来越快，斑马的逃生动作越来越敏捷
    C、随着最早光合放氧生物蓝藻的出现，地球上有了氧气，这为需氧型生物的出现和进化提供了前提
    D、不同物种的进化互不关涉，彼此孤立的
    考点：生物进化与生物多样性的形成
    专题：
    分析：1、共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展．
    2、共同进化是生物多样性形成的原因．
    解答： 解：A、有长着细长花柱的兰花，就必有同样长着细长吸管似的口器的昆虫，这支持共同进化观点，A正确；
    B、通过捕食关系，猎豹跑的越来越快，斑马的逃生动作越来越敏捷，这支持共同进化观点，B正确；
    C、随着最早光合放氧生物蓝藻的出现，地球上有了氧气，这为需氧型生物的出现和进化提供了前提，这支持共同进化观点，C正确；
    D、不同物种之间是共同进化的，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查生物进化的相关知识，重点考查共同进化，要求考生识记和理解共同进化的概念，能根据题干要求准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “基因靶向”技术是指利用细胞脱氧核糖核酸（DNA）可与外源性DNA同源序列发生同源重组的性质，定向改造生物某一基因的技术．有科研小组通过如图所示的“基因靶向”技术将小鼠棕褐色的毛色基因导入黑色纯种小鼠细胞的ES细胞中．以下说法错误的是（　　）
    A、ES细胞来自第3.5 天小鼠囊胚中的A细胞，理论上该细胞在功能上具有发育的全能性
    B、在胚胎移植过程中，供、受体动物选择好后，要用激素进行同期发情的处理，使供、受体的生理状态相同，以保证移植的胚胎能够继续正常发育
    C、该实验得到的带突变基因的嵌合体小鼠体内有3种基因型的体细胞
    D、取患者的淋巴细胞（脐带血细胞）作为受体细胞，插入正常的外源基因后，再回输体内，以替代、修复或纠正有缺陷的基因，这种方法称为基因治疗；但如果外源基因随机插入，会因位置效应引起紊乱，而“基因靶向”技术很好地解决了这一问题

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生物均属于自养生物的是（　　）
    ①大肠杆菌　②硝化细菌　③酵母菌　④衣藻　⑤白菜　⑥蘑菇
    A、②④⑤B、④⑤⑥
    C、①②③D、②⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列为某一段多肽链和控制它合成的DNA双链的一段．“-甲硫氨酸-脯氨酸-苏氨酸-甘氨酸-缬氨酸-”密码表：甲硫氨酸AUG       脯氨酸CCA、CCC、CCU     苏氨酸ACU、ACC、ACA       甘氨酸GGU、GGA、GGG      缬氨酸GUU、GUC、GUA根据上述材料，下列描述中，错误的是（　　）
    A、这段DNA中的①链只能起转录模板的作用
    B、决定这段多肽链的遗传密码子依次是AUG、CCC、ACC、GGG、GUA
    C、这条多肽链中有4个“-CO-NH-”的结构
    D、若这段DNA的②链右侧第二个碱基T为G替代，这段多肽中将会出现两个甘氨酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示环境变化对不同生物群落的影响．相关叙述合理的是（　　）
    A、群落甲物种单一，只具有水平结构
    B、随着环境的变化，群落乙出现的波动较大
    C、群落甲、乙均具备一定的缓冲外来冲击的能力
    D、群落甲中任一物种的消失必会破坏整个系统稳定性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    荠菜根的分生区细胞的能量转换场所是（　　）
    A、叶绿体B、线粒体
    C、核糖体D、叶绿体和线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫做
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是利用人工湿地处理城市污水的部分示意图，说法正确的是（　　）
    A、流经该生态系统的总能量大于生产者所固定的太阳能
    B、芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同，属于群落的垂直结构
    C、藻类植物通过自由扩散方式吸收污水中的Mg2+
    D、该人工湿地使污水净化，能体现生物多样性的直接价值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请在下图空白框处填写适当的名词：

    a
     
      b
     
       c
     
      d
     
    ．

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