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种群是构成群落的基本单位。种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。
(1)研究种群数量变化的规律有着重要意义。试举一例:                           
                                                         
(2)右图是某小组的同学在进行双子叶草本苦荬菜调查时确定的小样之一,圆圈表示个体,请将应该计数的圆圈涂黑。各调查小组对苦荬菜调查的结构统计

组别
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
株数
0
2
3
3
4
6
4
2
3
3
(3)上表示该班级10个小组的调查结果。则该块苦荬菜的种群密度为             

(1)害虫防治
(2)

(3)3株/m2

解析试题分析:调查植物种群密度采用的方法是样方法,在被调查的环境内,随机选取若干样方(一般以1m2的正方形为宜),并计数其内个体数(样方内部及两边和顶角个体均计数),求得每个样方的种群,再求出所有样方内种群密度的平均值即是该种群的种群密度。0+2+3+3+4+6+4+2+3+3/10=3株/m2
考点:本题考查种群密度的知识及样方法。
点评:一般在高考在易考查种群密度的计算,特别注意的是要带上单位。所有样方内种群密度的平均值即是该种群的种群密度。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

种群是构成群落的基本单元。种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。

  (1)研究种群数量变化的规律有着重要意义。试举一例:         

  (2)如图表示某小组的同学在进行双子叶草本植物苦荬菜种群密度调查时确定的小样方之一,圆圈表示个体。请将应该计数的圆圈涂黑。

  (3)下表是该班级10个小组的调查结果。则该块地中苦荬菜的种群密度为      

组别

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

株数/m2

0

2

3

3

4

12

4

2

3

3

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科目:高中生物 来源:2011届高考复习单元检测:必修三第四章种群和群落 题型:综合题

种群是构成群落的基本单位。种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。
(1)研究种群数量变化的规律有着重要意义,试举一例:________。
(2)如图表示某小组的同学在进行双子叶草本植物苦荬菜种群密度调查时确定的小样方之一。圆圈表示个体。请将应该计数的圆圈涂黑。

(3)下表是该班级10个小组的调查结果。则该块地中苦荬菜的种群密度为________。

组别
1
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3
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株数/m2
0
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科目:高中生物 来源:2012年人教版高中生物必修3 4.1种群的特征练习卷(解析版) 题型:综合题

种群是构成群落的基本单位。种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。

(1)研究种群数量变化的规律有着重要意义。试举一例:                           

                                                         

(2)右图是某小组的同学在进行双子叶草本苦荬菜调查时确定的小样之一,圆圈表示个体,请将应该计数的圆圈涂黑。各调查小组对苦荬菜调查的结构统计

组别

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

株数

0

2

3

3

4

6

4

2

3

3

(3)上表示该班级10个小组的调查结果。则该块苦荬菜的种群密度为             

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年高考复习单元检测:必修三第四章种群和群落 题型:综合题

种群是构成群落的基本单位。种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。

(1)研究种群数量变化的规律有着重要意义,试举一例:________。

(2)如图表示某小组的同学在进行双子叶草本植物苦荬菜种群密度调查时确定的小样方之一。圆圈表示个体。请将应该计数的圆圈涂黑。

(3)下表是该班级10个小组的调查结果。则该块地中苦荬菜的种群密度为________。

组别

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

株数/m2

0

2

3

3

4

12

4

2

3

3

 

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