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【题目】下图是利用玉米(2n=20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。下列分析不正确的是(  )

A. 基因重组发生在图中②过程 B. 除了秋水仙素,低温也可以用于培育多倍体

C. 植株C属于单倍体,其发育起点为配子 D. 植株B纯合的概率为25%

【答案】D

【解析】

据图分析可知,①为植物组织培养技术,②为减数分裂形成精子的过程,③为有丝分裂过程;幼苗1为组培苗,幼苗2为单倍体幼苗;植株B均为纯合二倍体;植株B为单倍体植株。

图中为精子形成过程,减数第一次分裂时会发生基因重组,故A正确。秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞两极,引起染色体数目加倍,故B正确。植株A为二倍体,其体细胞进行有丝分裂,后期染色体组加倍,最多有4个染色体组;植株C由配子直接发育而来,为单倍体,故C正确。利用幼苗2进行多倍体育种的最大优点是明显缩短育种年限,得到的个体全部为纯合子,故D错。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列成熟的细胞中没有细胞核的是

A. 红细胞B. 白细胞

C. 口腔上皮细胞D. 三种血细胞都有

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某哺乳动物减数分裂过程简图,其中A~G表示相关细胞,①~④表示过程。若图中精原细胞的染色体组成是AaXY(Aa是一对同源染色体,XY是另一对同源染色体),且在减数分裂过程中仅发生过一次异常。下列说法错误的是()

A. 过程①发生DNA的复制,②是减数第一次分裂,③④是减数第二次分裂

B. 若产生的某配子染色体组成为aaX,则是减数第一次分裂异常

C. 若产生的G细胞染色体组成为aaX,则E、F细胞的染色体组成依次为AY、X

D. 减数分裂某时期的一个细胞中可能存在两个Y染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲表示某种植物(二倍体,2n=8)根尖的不同区域的细胞,图乙是某细胞的染色体组成示意图,图丙是细胞分裂过程中染色体与核DNA数目比随时间变化的曲线。请据图分析回答下列问题:

(1)图甲中①②③④细胞形态不同的根本原因是__________,在制作和观察细胞有丝分裂装片的实验中,我们发现即使操作正确,也难以看到很多处于分裂期的细胞,主要原因是_____________

(2)填写图乙中标号的结构名称:⑥是_____;⑦是_____。该细胞分裂后形成的子细胞中含有______条染色体。

(3)图丙中,____(填字母)段中有关蛋白质的合成和DNA复制,出现DE段的原因:__________

(4)在上图中画出图乙植物细胞在有丝分裂过程中同源染色体的对数变化坐标图____

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【题目】【地理——选考二:环境保护】

生蚝,因营养价值高,味道鲜美,口感嫩滑,受到许多食客的追捧,就连当地的动物也喜食。数十年前,丹麦人为增加当地的生物多样性,引进一批太平洋生蚝。这种生蚝个大壳坚,对水温的适应性较强,一般在水温-3~32℃范围内均能生存,主要分布于低潮线至水深20米的浅海区。由于当地动物无法食用,太平洋生蚝越来越多,泛滥成灾,对海岸的生态环境造成了极大的破坏。下图为丹麦及周边地区略图。

根据材料及所学知识,分析太平洋生蚝在丹麦泛滥成灾的自然原因,并对丹麦这一环境问题提出治理建议。

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【题目】以下是四种动物的生长发育过程,表达正确的是

A. 人体:受精卵→脐带→婴儿→成人

B. 家鸽:受精卵→系带→雏鸽→成鸽

C. 青蛙:受精卵→幼蛙→成蛙

D. 家蚕:受精卵→幼虫→蛹→成虫

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图中①、②、③、④分别表示不同的变异类型,其中图③中的基因2由基因1变异而来。下列有关说法正确的是( )

A. 图中①②都表示易位,发生在减数第一次分裂的前期

B. 图中③中的变异属于染色体结构变异中的缺失

C. 图中④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复

D. 图中4种变异能够遗传的是①③

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的。如图是该基因转录过程示意图,有关说法正确的是( )

A. ①是mRNA,其上任意3个相邻碱基构成1个密码子

B. ②是RNA聚合酶,催化相邻核苷酸的连接

C. ③是模板DNA,其两条链分别编码A、B肽链

D. ③中碱基序列改变必将引起蛋白质中氨基酸序列变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为先天愚型的遗传图解,据图分析,以下叙述错误的是( )

A. 若发病原因为减数分裂异常,则患者2体内的额外染色体一定来自父方

B. 若发病原因为减数分裂异常,则可能患者2的父亲的减数第二次分裂后期发生了差错

C. 若发病原因为减数分裂异常,则患者l体内的额外染色体一定来自其母亲

D. 若发病原因为有丝分裂异常,则额外的染色体是由胚胎发育早期的有丝分裂过程中,染色单体不分离所致

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