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下图为测量保卫细胞长度的局部视野,下列表述正确的是( )

A.要测量该细胞的长度,需旋转物镜

B.若视野中物像不清晰,不会造成测量误差

C.在不同放大倍数下,图示测微尺每小格的实际长度不相同

D.物镜从10×换为40×,图示测微尺每小格所代表的长度变小

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016广西钦州钦州港经济技术开发区高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2015秋•宜昌校级月考)如图为高等绿色植物光合作用和呼吸作用之间的能量转变示意图,图中①~⑥代表物质,据图判断下列说法不正确的是( )

A.①和⑤产生后在细胞中的主要分布位置不同

B.④转变成CO2的过程不全部发生在一种细胞器内

C.仅给植物饲喂C18O2,则植物所释放氧气只能是16O2

D.光能突然增强,可能会导致①/②值增大,而后该值下降最终趋于稳定

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科目:高中生物 来源:2016届湖北宜昌高三1月调研考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示某生态系统中各成分之间的关系,B、D、F均为消费者,据图分析正确的是( )

A.E表示生产者,缺少的箭头是C→A

B.最长的一条食物链是E→F→D→B→C,其中C可利用的能量最少

C.若B获得的总能量为b KJ,则最少需要生产者固定1000bKJ能量

D.若减少E的数量,将有助于缓解温室效应

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科目:高中生物 来源:2016届上海市宝山区高三第一学期期末教学质量诊断生命科学试卷(解析版) 题型:选择题

一对表现型正常的夫妇,生下一个红绿色盲和白化病兼患的儿子,下列示意图中,b是红绿色盲致病基因,a为白化致病基因,不可能存在于该夫妇体内的细胞是(不考虑基因突变): ( )

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科目:高中生物 来源:2016届上海市宝山区高三第一学期期末教学质量诊断生命科学试卷(解析版) 题型:选择题

下表为四种氨基酸分别在某种食物和人体蛋白质中的含量。如果食用该食物,人体能合理利用食物中这四种氨基酸的生理过程是( )

氨基酸

丝氨酸

组氨酸

酪氨酸

甘氨酸

食物中

0.01%

0.1%

0.05%

0.20%

人体蛋白质

0.1%

0.23%

0.13%

0.24%

A.呼吸作用 B.氨基转换作用

C.脱氨基作用 D.氧化作用

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省肇庆市高一(上)期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•肇庆校级期中)某人近来感觉时常口渴多尿,疲乏无力,且体重下降,医生怀疑他得了糖尿病.现有该病人的尿液样品,请你利用所学知识确定该人是否患糖尿病.

(1)材料用具:试管,烧杯,酒精灯,铁架台,石棉网,蒸馏水,被鉴定人的尿液,以及新配制的鉴定试剂.

(2)实验步骤:

①取2支洁净试管并编号A、B,向两试管中各注入 2mL.

②取新配制的 试剂1mL注入A试管内,向B试管内注入1mL蒸馏水.

③将试管进行 ,观察颜色变化.

(3)实验结果预测及结果分析:

①A试管内出现 现象,B试管内没有出现A试管的现象.说明尿液中有还原性糖(葡萄糖)存在,则推测此人患有糖尿病.

②A试管内呈现的是 色,说明尿液中无还原性糖(葡萄糖)存在,则推测此人不患糖尿病.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省肇庆市高一(上)期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

(1996•上海)人体血红蛋白的一条肽链有145个肽键,形成这条肽链的氨基酸分子数以及它们在缩合过程中生成的水分子数分别是( )

A.145和144 B.145和145 C.145和146 D.146和145

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省广州市高三(上)月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•番禺区校级月考)图甲为动物免疫细胞亚显微结构模式图,图乙表示其细胞中某正常基因片段控制合成多肽的过程.请据图回答:[可能用到的密码子:天冬氨酸(GAU、GAC),甘氨酸(GGU、GGG),甲硫氨酸(AUG),酪氨酸(UAU、UAC)].

(1)若该细胞为吞噬细胞,其识别抗原主要依赖于①上的 ,吞噬病原体的过程可以说明①具有

(2)若图乙表示抗体形成过程,则Ⅰ、Ⅱ分别发生在 (用数字表示),肽链形成后需经 (用数字表示)加工分泌到细胞外.

(3)图乙中第三对碱基由T/A变为C/G,该突变对性状 (有或无)影响,原因是 ,其意义是

(4)若图乙合成的肽链中氨基酸序列变为:天冬氨酸﹣﹣酪氨酸﹣﹣甘氨酸,则该基因片段发生的突变是

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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关遗传、变异和进化的叙述,说法正确的是( )

A.自然选择决定了生物变异和进化的方向,进化导致生物多样性形成

B.繁殖过程中产生的变异个体都可以作为进化的原材料

C.地理隔离可阻止种群间的基因交流,种群基因库的差异导致种群间产生生殖隔离

D.基因重组和染色体变异必须在有性生殖前提下才能发生

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