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    基因型为AaBb的个体自交，若后代性状分离比为9:3:3:1，则应满足的条件有

    ①A、a基因与B、b基因分别位于两对同源染色体上

    ②A、a和B、b基因分别控制一对相对性状

    ③该个体产生的雄、雌配子各有4种，比例为1：1：1：1

    ④AaBb自交产生的后代生存机会相等

    ⑤AaBb自交时4种类型的雄、雌配子的结合是随机的

    A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④⑤

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    （1）控制眼色的性状中_____是显性性状，且控制眼色的基因最可能位于_____________染色体上，其与控制翅型的基因符合孟德尔_________________定律。

    （2）由杂交组合2可知，卷翅中致死的基因型为__________，且组合2的亲本基因型为_________。

    （3）若用组合1的F1卷翅果蝇相互交配，则后代中红眼卷翅雄蝇的概率为______。

    （4）请用遗传图解表示对上表组合1 的F1红眼卷翅♂进行测交的过程。

    ______

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    C. 五碳糖的种类依次是2、2、1 D. 含N碱基的种类依次是5、5、4

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南省南阳市高一下学期期中质量评估生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某植株自交产生后代过程的示意图，下列对此过程及结果的叙述，正确的是

    A. ①过程产生的雌雄配子数量相等 B. A与B、b的自由组合发生在②

    C. M、N分别为16、3 D. 该植株测交后代性状分离比为2:1:1

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南省南阳市高一下学期期中质量评估生物试卷（解析版） 题型：选择题

    长翅红眼（VVSS）果蝇与残翅墨眼(vvss)果蝇杂交，F1全为长翅红眼果蝇。有5个具有上述两性状的品种，分别与F1交配，依次得到如下结果：

    ①长红:长墨:残红:残墨=9:3:3:1

    ②长红:长墨:残红:残墨=1:1:1:1

    ③长红:长墨:残红:残墨=1:1:0:0

    ④长红:长墨:残红:残墨=1:0:1:0

    ⑤长红:长墨:残红:残墨=3:0:1:0

    那么这5个果蝇品种的基因型按①～⑤的顺序依次是

    A. vvss、vvSS、VvSS、VVss、VvSs B. VvSs、VVss、VvSS、vvSS、vvss

    C. VvSS、vvss、VvSs、VVss、vvSS D. VvSs、vvss、VVss、vvSS、VvSS

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南省南阳市高一下学期期中质量评估生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用下列哪组方法，可最简捷的解决①～③的遗传问题

    ①区别女娄菜披针型和狭披针型的显隐性关系

    ②鉴定黑毛羊是纯合子还是杂合子

    ③不断提高水稻抗病纯合子的比例

    A. 自交、杂交、自交 B. 自交、测交、测交

    C. 杂交、测交、自交 D. 测交、杂交、自交

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    科目：高中生物 来源：2017届天津市红桥区高三二模生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列四种现象中，可以用下图表示的是

    A.在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化

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    科目：高中生物 来源：2017届江苏省南通、扬州、泰州高三第三次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    为了获得较多、较纯、较完整的甜菜总DNA，科研人员比较了A方法(通过CTAB裂解细胞，并与蛋白质形成复合物）、B方法(通过SDS裂解细胞释放核DNA，使蛋白质变性）、C方法(通过高盐沉淀蛋白质)从嫩叶、块根中提取总DNA的效果，主要实验步骤和相关检测结果如下，其中氯仿-异戊醇不溶于水且密度均大于水，DNA不溶于氯仿-异戊醇，蛋白质等溶于氯仿-异戊醇。分析回答：

    结果检测

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    （1）步骤③将DNA粗提液在65℃水浴保温60min的目的是_____________。步骤④“? ”表示___________。

    步骤⑤中加RNA酶的作用是_______________。

    （2）影响DNA纯度的物质主要有______________。提取的DNA中RNA残留较多的方法是______________。以嫩叶为材料提取DNA的得率较高，原因是______________。

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    ①只出现一条带的原因是______________。

    ②出现“拖尾”现象的原因是______________。

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省高三下学期质量检测理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

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    A. 浮萍能分解有机污染，所以浮萍既是分解者又是生产者

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    C. 浮萍与藻类之间属于竞争关系而非互利共生关系

    D. 生物多样性的直接价值明显大于它的间接价值

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