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    能体现生长素两重性的是（　　）
    A、茎的背地性
    B、植物的向光性
    C、根的向地性
    D、生长素处理插条促进生根
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，主要表现为：既能促进生长，也能抑制生长；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促进生根，也能抑制生根．
    能够体现生长素两重性的实例有：顶端优势、根的向地性、根的背光性等．
    解答： 解：A、茎的背地性中近地侧和远地侧均为促进作用，A错误；
    B、植物的向光性向光侧和背光侧均为促进作用，B错误；
    C、根的向地性中，近地侧为抑制作用，远地侧为促进作用，C正确；
    D、生长素处理插条促进生根均为促进作用，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查了生长素生理作用的相关知识，意在考查考生对生长素两重性的识记和理解，难度适中．生长素的两重性与生长素的浓度、植物器官的种类以及细胞的年龄等有关；考生应能够识记体现两重性的相关实例．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生态系统部分物质的循环，A、B、C、D构成群落，a-i表示物质循环的过程，请据图回答：
    （1）若此图为碳循环过程，则a过程是
     
     或
     
    ．
    （2）若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有
     
    使用价值．
    （3）若农作物所固定的太阳能总量为m kJ，那么最高营养级所获得的能量至少为
     
    ．
    （4）图中分解者通过分解作用将生物组织内的碳返回大气中．在生物群落和无机环境之间，碳元素主要以
     
    形式进行循环；在生物群落内部，碳元素以
     
    形式进行传递．碳循环的进行伴随着能量流动，但由于生物体不能在代谢中利用热能，因而能量流动具有
     
    的特点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    A组链球菌及菌壁的肽聚糖可能为类风湿性关节炎发病的一个刺激原，A组链球菌反复感染人体可引起类风湿性关节炎．其主要原因是（　　）
    A、机体免疫功能低下或缺失
    B、外来抗原直接作用于机体某些组织
    C、抗体与自身组织发生反应，引起自身免疫疾病
    D、此病属于过敏反应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，一为桃树，二为龙爪槐，则它们顶芽产生的生长素的运输方向依次为（　　）
    A、A→B，A→B
    B、B→A，B→A
    C、A→B，B→A
    D、B→A，A→B

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物进化的叙述，正确的是（　　）
    A、生物的种间竞争是一种选择过程
    B、化石是研究生物进化的重要依据
    C、外来物种入侵能改变生物进化的速度和方向
    D、突变的可遗传性阻碍生物进化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    羊和牛吃同样的草料喝同质的水可羊肉和牛肉味道不同，其根本原因是羊和牛的（　　）
    A、蛋白质结构不同
    B、染色体数目不同
    C、消化能力不同
    D、不同的DNA控制合成不同的蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于RNA的叙述中，错误的是（　　）
    A、少数RNA具有生物催化功能
    B、信使RNA直接决定蛋白质分子中的氨基酸的排列顺序
    C、RNA也可以作为某些生物的遗传物质
    D、RNA通常只有一条链，它的碱基组成与DNA完全不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    从甲小桶（桶内小球为 D 和 d，代表雌配子）和乙小桶（桶内小球为 D 和 d，代表雄配子）分别抓取小球 50～100 次．小球组合DD、Dd、dd 之间的数量比最可能为（　　）
    A、3：l：3
    B、1：2：1
    C、l：1：1
    D、2：1：l

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因、蛋白质，性状三者关系的叙述中，不正确的是（　　）
    A、一个基因控制一个性状
    B、基因能够通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状
    C、人的白化病症状是由于控制酪氨酸酶的基因异常引起的
    D、基因能够通过控制蛋白质的合成直接控制性状表现

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