从性遗传是指位于常染色体上的基因所控制的性状受个体性别影响的现象，即同为杂合体的雄性与雌性个体所表现的性状是不同的。雄蚕性染色体为ZZ，雌蚕性染色体为ZW，结绿色茧基因（G）与白色茧基因（g）是一对等位基因，现仅提供一只纯种结绿色茧雌性家蚕与一只纯种结白色茧雄性家蚕交配，产生的后代中，凡雌性家蚕全结白色茧，雄性家蚕全结绿色茧。
（1）根据以上事实__________（填能/不能）确定家蚕茧色的遗传方式是从性遗传还是伴性遗传。
（2）请用遗传图解并配以简要的文字加以说明（不考虑性染色体同源片段的遗传）。__________
（3）若通过实验证实家蚕的茧色为从性遗传，F1雌雄相互交配，子代中雌性个体的表现型及比例为_______。
（4）若通过实验证实家蚕的茧色为伴性遗传，又已知幼蚕体色正常基因（T）与油质透明基因（t）是常染色体上一对等位基因，现有一杂交组合：ttZgZg×TTZGW，F1幼蚕体色正常雄性个体所占比例为___________，F2中结天然绿色茧且幼蚕体色油质透明的雌雄个体所占的比例为____________。
科目：高中生物 来源：2017届山东省临沂市高三2月份教学质量检测（一模）生物试卷（解析版） 题型：选择题
图甲表示在不同分类依据下，物质进出细胞的五种运输方式(D～H)间的关系；图乙表示物质运输速率与被运输物质浓度的关系。下列叙述错误的是
A. A B. B C. C D. D
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科目：高中生物 来源：安徽省安庆市2017届高三上学期期末教学质量调研检测生物试卷 题型：综合题
1970年，科学家发现了致癌的RNA病毒。该病毒感染人体细胞后，将其基因组整合到人的基因组中，从而诱发人的细胞癌变。回答下列问题：
（1）RNA病毒进入人体细胞后，以自身的RNA作为模板，通过___________酶，合成DNA片段。在此过程中，存在的碱基互补配对方式有______，其原料为宿主细胞提供的_______________。
（2）若该DNA片段插入到宿主细胞的原癌基因和抑癌基因上，可发生_______，从而导致细胞的癌变。除此以外，引起细胞癌变的致癌因子还包括_____________致癌因子。
（3）若将人体胰岛B细胞和浆细胞的全部的mRNA分别提取出来，通过相关的酶反应分别获得多段DNA单链，通过碱基测序发现两份DNA单链的序列_________（填“相同”、“不同”、“不完全相同”）； 说明人体胰岛B细胞和浆细胞的基因表达具有________。
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科目：高中生物 来源：安徽省安庆市2017届高三上学期期末教学质量调研检测生物试卷 题型：选择题
连续分裂的月季体细胞DNA相对含量和细胞数关系如左下图所示。用月季的花粉进行组织培养，一段时间后向培养基中添加适量的秋水仙素，根据细胞的DNA相对量与细胞数的关系，再次绘制出曲线如下，其中最符合的是
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：高中生物 来源：安徽省安庆市2017届高三上学期期末教学质量调研检测生物试卷 题型：选择题
通过冷冻技术，细胞膜通常从某个断裂分开，结构如下图所示。据图分析不能得出
A. 图中b侧为细胞质基质 B. 磷脂双分子层疏水端断裂
C. 细胞膜具有一定的流动性 D. 膜蛋白的分布存在不对称
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科目：高中生物 来源：2017届广东省清远市实验学校高三第一次模拟考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题
如图表示人体细胞中重要有机物A、B、C、D、E的元素组成及相互关系，据图回答：
（1）图中Y所指的元素为__。
（2）a、b、c分别为A、B、C的单体，其中a的种类有__种。
（3）D代表的具有参与血液中脂质的运输的物质是__；E的“合成车间”是的__。
（4）在小麦根尖细胞中由腺嘌呤、尿嘧啶、胸腺嘧啶参与构成的核苷酸最多有__种。
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年全国新课程高考仿真信息卷（六）理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题
[生物——一选修3:现代生物科技专题]某研究所根据植物“偏爱”的密码子设计，通过人工合成若干DNA片段，将其拼接成为人胰岛素基因，并将该基因置于CaMV35S启动子和果实专一性启动子2A12的驱动之下，通过农杆菌介导的方法转人番茄中，在番茄的果实中表达人胰岛素。并且在胰岛素一COOH端加上KDEL内质网滞留序列，避免胰岛素在植物细胞中的降解。回答下列问题：
（1）该科研所使用的人胰岛素基因是采用______________的方法获得，获得的目的基因与人体细胞中胰岛素基因的喊基序列______________(填“相同”或“不同”)。
（2）转基因操作时所用的载体是_____________________，载体上的T—DNA可以转移至受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的DNA上。构建的基因表达载体中应含有的结构有CaMV35S启动子、终止子、复制原点、__________________________________________。
（3）通过农杆菌介导的方法将人胰岛素基因转入番茄中的具体操作是:用含有基因表达载体的农杆菌感染番茄植株的损伤部位，伤口处的番茄植株细胞会分泌大量的_______________________，吸引农杆菌移向这些细胞。通过农杆菌的______________作用，就可以使目的基因进人番茄植株细胞，并将其插入到番茄植株细胞中染色体的DNA上。
（4）吃这种转基因番茄不能治疗人类的I型糖尿病（由体内胰岛素分泌不足引起），从人体相关生理分析原因可能是______________________________________________________________________。
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科目：高中生物 来源：2017届湖北省武汉市毕业生二月调研考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题
萌发的大麦种子中存在着两种淀粉酶：α-淀粉酶和β-淀粉酶。α-淀粉酶耐热不耐酸；β-淀粉酶耐酸不耐热，70℃处理15min即变性失活。为测定萌发种子中α-淀粉酶和β-淀粉酶活性的差异，将发芽3天的大麦种子加蒸馏水研磨匀浆、离心取上清液得到淀粉酶提取液，进行如下实验。
操作步骤 | 1号试管 | 2号试管 | 3号试管 | |
① | 加淀粉酶提取液 | 1 ml | 1 ml | 1 ml |
② | 预处理 | 70℃恒温水浴15min， 取出冰浴中冷却 | 高温使α-淀粉酶 和β-淀粉酶失活 | 不处理 |
③ | 加缓冲液 | 2 ml | 2 ml | 2 ml |
④ | 预保温 | 40℃恒温水浴 10min | ||
⑤ | 加40℃预热的 淀粉溶液 | 2 ml | 2ml | 2 ml |
⑥ | 保温 | 40℃恒温水浴5min | ||
⑦ | 测定 | 加入试剂X， 50~65℃水浴5min，测定砖红色沉淀物的量 | ||
回答下列问题：
（1）步骤⑦中加入的试剂X为____________。
（2）上述实验操作步骤中，步骤②中对1号试管进行操作的目的是_____________________；为达成实验目的，设置的1、2、3号试管中，为对照组的一组是__号试管。
（3）通过上述实验，能大致比较萌发3天时种子的α-淀粉酶和β-淀粉酶活性的大小。比较的方法是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
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科目：高中生物 来源：2017届四川省乐山市高三第二次调查研究考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
[生物—选修1]请回答关于“分解纤维素的微生物的分离”的实验的一些问题。
（1）采集土样时，应选择_____的环境，因为纤维素分解菌大多分布在这些环境的土壤中。
（2）为确保能够从样品中分离得到目的菌，可通过选择培养增加纤维素分解菌的浓度。选择培养基应以_____作为唯一的碳源。为什么选择培养能够“浓缩”目的菌？__________。
（3）分离得到分解纤维素的微生物，常用的方法是_____，常用的接种方法是______，判断是否是目的菌菌落的依据是_____，设置空白对照的目的是______。
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