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    【题目】如图为对刚收获的种子所做的一系列处理，据图分析有关说法正确的是（ ）

    A.④和⑤是同一种物质，但是在细胞中存在形式不同

    B.①和②均能够能萌发形成幼苗

    C.③在生物体内主要以化合物形式存在

    D.点燃后产生的③中的大量元素有N、P、S、Ca、Fe、Zn等

    【答案】A

    【解析】

    本题考查了自由水和结合水的相关知识，据图示可知，①为种子晒干的过程，②为种子烘干的过程，③为种子燃烧后剩下的灰分，即无机盐，④为自由水，⑤为结合水。

    A、据分析可知，④为自由水，⑤为结合水，故④和⑤是同一种物质，但是在细胞中存在形式不同，A正确；

    B、②为种子烘干的过程，结合水被破坏，故②不能够能萌发形成幼苗，B错误；
    C、③为无机盐，在生物体内主要以离子形式存在，C错误；
    D、点燃后产生的③中的大量元素有N、P、S、Ca，而Fe、Zn属于微量元素，D错误。
    故选A。

    练习册系列答案
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    【题目】根据如图回答问题：

    (1)图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于__________。

    (2)一只蝉在生命系统的结构层次中属于______。

    (3)图中属于原核生物的是______，属于自养生物的是__________，不含有染色体的是______。

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    【题目】下图1表示缩手反射的反射弧，图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图。请回答相关问题：

    （1）图1中表示效应器的是________（填字母），图2中组成突触的结构包括________（填字母）。

    （2）图3中，表示兴奋部位的是_______（填字母），该兴奋状态的形成是Na＋内流的结果，其进入膜内的方式是________（填“协助扩散”、“主动运输”）。

    （3）兴奋在图2所示处只能单向传递的原因是_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】鹦鹉羽毛的颜色有蓝色、绿色、黄色和白色四种，由两对独立遗传的等位基因控制，其中B、b这对等位基因位于Z染色体上，其遗传机理如图。现有多组绿色雄鹦鹉与白色雌鹦鹉杂交(正交)，后代雌、雄鹦鹉的羽毛均为绿色；反交后代中，雄鹦鹉羽毛均为绿色，雌鹦鹉羽毛均为蓝色。回答下列问题。

    (1)由鹦鹉羽毛颜色的遗传机理可知，基因与生物性状的关系是___________________。

    (2)控制羽毛颜色的基因型共有_____种，正交亲本中绿色雄鹦鹉和白色雌鹦鹉的基因型分别是_____________________。若某鹦鹉蓝色羽毛出现白色斑点，是由于_____________。

    (3)养鸟专家在配制鹦鹉饲料时，发现含某微量元素的3号饲料会抑制黄色物质的合成，使黄羽变为白羽。现有3号饲料长期饲喂的一只蓝色雄鹦鹉和正常饲料喂养的各种雌鹦鹉，请设计杂交实验，确定该蓝色雄鹦鹉为纯合子还是杂合子。

    实验思路：____________________________________________________________

    预测结果及结论：______________________________________________________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】丝状温度敏感蛋白（FtsZ）是细菌中一种含量丰富且结构稳定的蛋白质，几乎存在于所有病原细菌中。FtsZ也是一种GTP酶，有一个GTP（三磷酸鸟苷）的结合位点，在GTP存在的条件下，可以在分裂细菌中间部位聚集成Z环，Z环不断收缩，引导细菌的细胞分裂。请分析回答下列问题。

    （1）GTP的分子结构类似于ATP，含有___________个高能磷酸键，也是一种高能磷酸化合物。

    （2）下图1表示利用荧光散射法测定FtsZ蛋白在体外的聚集程度。当加入___________时，FtsZ蛋白迅速聚集，由此可见，FtsZ在体外依然具备__________功能。由于BSA不会在GTP的诱导下发生聚合反应，故实验选其作为___________。

    （3）下面两组实验研究温度对FtsZ酶活性的影响。

    实验一：将FtsZ蛋白分别置于25℃、30℃、37℃、45℃、50℃、55℃，同时加入等量GTP混匀反应30min，测定酶的活性，结果见图2

    实验二：将FtsZ蛋白分别置于25℃、30℃、37℃45℃、50℃、55℃保温2h，然后加入等量GTP混匀，置于37℃反应30min，测定酶的活性，结果见图3。

    ①37℃不一定是FtsZ酶的最适温度，请你设计实验确定其最适温度，实验思路是：______________。

    ②实验一、实验二处理的区别是___________________。

    ③实验二的目的是____________________。

    ④当温度高于45℃时，酶的活性迅速丧失，原因是___________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】CAR-T 是一种免疫细胞疗法，通过改造人体自身的免疫 T 细胞，实现对癌细胞精确化、个体化的治疗。下图是该疗法的原理示意图。请结合图示，回答下列问题：

    （1）该疗法的第一步需要从患者机体采血，分离出 T 细胞，放入_____________ （仪器）中保温培养。在培养过程中除了添加糖、氨基酸等必要的营养成分外，往往还添加动物血清，原因是 _________。

    （2）然后，在体外利用一种树突状细胞（可以呈递癌细胞抗原的一种吞噬细胞），将 T 细胞激活，使其增殖并分化为________ 。

    （3）理论上，构建的基因组文库中含有生物的 ______基因。在体外利用 DNA 重组技术，将编码癌细胞抗原受体（AR）的基因插入到某种病毒的 DNA 中，使病毒作为 AR 的____________，在感染激活的 T 细胞时，将 AR 基因整合到 T 细胞的_____ 中。

    （4）T 细胞表面嵌合了 AR，就成为 CAR-T 细胞，通常采用 ______________________ 技术检测AR 基因是否在 T 细胞中转录成功。CAR-T 再经过必要的质量检测，回输至患者体内，该方法采用的是自身 T 细胞，而不用异体 T 细胞，其原因是______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果绘制成如下曲线。据此提出以下结论，你认为合理的是

    A. 光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度

    B. 阴影部分表示535℃时蔬菜的净光合速率小于零

    C. 光照越强，该蔬菜新品种的产量越高

    D. 温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25℃30℃

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了观察植物细胞质壁分离和复原的现象，某同学设计并进行了如下实验：

    材料用具：洋葱，刀片，镊子，滴管，载玻片，盖玻片，吸水纸，显微镜；质量浓度为0．075g/mL的胭脂红溶液（胭脂红是一种水溶性的大分子食用色素，呈红色），清水等。

    方法步骤：

    请回答下列问题：

    （1）在观察植物细胞质壁分离及复原现象的实验中，“质”和 “壁”分别是指植物细胞的__________结构。

    （2）假知该同学发现植物细胞质壁分离后不能复原，最可能的原因有___________________，导致细胞过度___________________________而死亡。

    （3）该同学在步骤D观察到了质壁分离现象，其实验结果应为下图中的____________（填序号），判断的理由有_____________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】请回答下列与酶和植物有效成分的提取有关的问题：

    （1）加酶洗衣粉中的酶是用特殊的化学物质包裹的，遇水后包裹层很快溶解，释放出来的酶迅速发挥催化作用。请判断这是否运用了酶的固定化技术，并说明理由。______________________________。

    （2）下图是表示检测某种碱性蛋白酶去污力的实验结果曲线，该实验的目的是_________________________。50℃时加碱性蛋白酶的最适含量约是_____ %。

    （3）某植物的花中含有油性物质A、果肉中含有物质B。物质A是易挥发、难溶于水的无色物质；物质B是易溶于有机溶剂、不溶于水、不易挥发，受潮易分解的有色物质。

    ①根据题干信息判断，提取物质A是_________（填“能”“不能”或“不确定能否”）利用水中蒸馏法，原因是______________________________。

    ②物质B_________（填“能”“不能”或“不确定能否”）使用萃取法提取，提取物质B时应选用________（填“干燥”或“新鲜”）的果肉。

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