分析 1、性激素分泌的调节:下丘脑通过释放促性腺激素释放激素,来促进垂体合成和分泌促性腺激素,促性腺激素则可以促进性腺的活动,合成和释放性激素,而在正常情况下性激素要维持在一定浓度内,不能持续升高.当性激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,这样激素就可以维持在相对稳定水平.这就是所谓反馈调节.
2、题干示意图中,①表示垂体,②表示卵巢.
解答 解:(1)性激素分泌活动的调节枢纽是下丘脑.
(2)下丘脑通过释放促性腺激素释放激素,来促进垂体合成和分泌促性腺激素,促性腺激素则可以促进②卵巢的活动,合成和释放性激素.
(3)雌激素能促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成,激发和维持雌性第二性征及雌性正常生理周期.
(4)当性激素达到一定浓度后,这个信息又会反馈给下丘脑和垂体,从而抑制两者的活动,这样激素就可以维持在相对稳定水平.这就是所谓反馈调节.
故答案为:
(1)下丘脑
(2)卵巢
(3)雌性第二性征 雌性正常性周期
(4)下丘脑 垂体 反馈(或负反馈)
点评 本题借助于性激素分分泌调节,考查性激素分泌的过程、性激素的作用,还考查人体特异性免疫等知识点,意在考查学生对基础知识的理解,识图能力和形成系统的知识网络结构的能力,难度适中.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期中理生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列过程发生在人体内环境中的是
A.神经递质与受体结合 B.葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸
C.蛋白质经消化被分解成氨基酸 D.胰岛B细胞合成胰岛素
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落中植物的种群越多,动物的种群也越多 | |
B. | “S”型增长曲线一般表示种群数量停止增长 | |
C. | 调查某片树林中一种鸟的种群密度,需采用样方估算的方法 | |
D. | 演替是原有物种的恢复 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的内环境是由①②③组成的 | |
B. | ①中含有激素、呼吸酶、尿素等物质 | |
C. | ①②③④中的液体本质上是一种盐溶液,类似于海洋 | |
D. | 细胞无氧呼吸产生的乳酸进入①中,①中NaHCO3与之发生作用使pH基本稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从培养过程看,HAT培养液只是为了筛选杂种细胞 | |
B. | 从图示结果看,可以确定人的TK酶基因位于17号染色体 | |
C. | 该方法可以对鼠基因定位,小鼠的HGPRT酶位于3号染色体 | |
D. | 过程②中为了防止细菌的污染,所用培养液应该添加一定量的干扰素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 纸层析法分离色素的原理是色素在层析液中溶解度不同 | |
B. | 两组实验的结果①中共有色素带的颜色是黄色和橙黄色 | |
C. | 若在缺镁条件下完成该实验,两组实验的结果①和②差异都不大 | |
D. | 两组实验的结果②中吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫光区域 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 镁是构成叶绿素的必需成分,植物缺乏镁会导致叶片发黄 | |
B. | 自由水是细胞内良好的溶剂,结合水是细胞的结构物质 | |
C. | 无机盐离子对维持血浆的正常浓度和酸碱平衡等有重要作用 | |
D. | 细胞代谢过程中,只有叶绿体、核糖体、中心体中都有水生成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 16、8、16 | B. | 8、4、8 | C. | 8、8、16 | D. | 16、16、32 |
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