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    16．生物体内的下列生理过程，没有水生成的是（　　）
    A．葡萄糖彻底分解B．蛋白质的合成C．淀粉的生成D．多肽的水解

    分析 ATP水解形成ADP为生命活动提供能量．有氧呼吸过程中既有水的生成，又有水的消耗．葡萄糖合成淀粉发生脱水缩合，有水的生成．氨基酸合成多肽经过脱水缩合，产生水．大分子水解过程需消耗水．

    解答 解：A、葡萄糖彻底分解为有氧呼吸过程，既有水的生成，又有水的消耗，A错误；
    B、氨基酸合成多肽经过脱水缩合，产生水，B错误；
    C、葡萄糖合成淀粉发生脱水缩合，有水的生成，C错误；
    D、多肽的水解过程需消耗水，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查了生物体内与水有关生理过程，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素．下列说法正确的是（　　）
    A．激素②能促进甲状腺分泌，抑制下丘脑分泌
    B．机体内激素分泌既有分级调节也有反馈调节
    C．激素①分泌增加，能促进激素②和④的分泌
    D．寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．某草原生态系统的一条食物链A→B→C中，各种群在一年时间内对能量的同化、利用和传递等的部分数据统计（单位：百万千焦/年）如下表．下列相关叙述正确的是（　　）
    种群输入的
    总能量    		用于生长、发育
    和繁殖的能量    		呼吸
    消耗    		传递给
    分解者    		传递给下
    一营养级    		未被利用
    的能量
    A65.53.015.041.5
    B15.050.52.5
    C20.61.4微量（不计）无
    A．种群A、种群B和种群C构成了该生态系统的生物群落
    B．生态系统中种群B呼吸消耗的能量值为5百万千焦/年
    C．能量从种群B到种群C的传递效率值介于10%-12%之间
    D．种群A用于生长发育和繁殖的能量为59.5百万千焦/年

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图甲表示过氧化氢酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化曲线．若在该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下分析正确的是（　　）
    A．pH=a时，e点下移，d点左移B．pH=c时，e点为0
    C．温度降低时，e点不移动，d点右移D．H2O2量增加时，e点不移动，d点左移

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．枯叶蝶和翅色艳丽的蝴蝶生活在同一环境中，对此解释正确的是（　　）
    A．这一环境中的所有蝴蝶形成一个种群，是进化的基本单位
    B．枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这可以减少被捕食者发现的几率
    C．翅色艳丽的蝴蝶容易被天敌发现，最终将被淘汰
    D．两种蝴蝶都具有适应性特征，是同一物种沿着不同进化方向进化的结果

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    科目：高中生物 来源：2016届辽宁省高三上二模生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用32P标记玉米体细胞所有染色体上DNA分子的两条链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中进行组织培养。这些细胞在第一次细胞分裂的前、中、后期，一个细胞中被32P标记的染色体条数和染色体上被32P标记的DNA分子数分别是

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    科目：高中生物 来源：2016届辽宁省高三上二模生物试卷（解析版） 题型：选择题

    大约在7个表现正常的人中有一个白化基因杂合子。一个表现正常、其双亲也正常、但有一个白化病弟弟的女人，与一无亲缘关系的正常男子婚配。问他们所生的孩子患白化病的概率是

    A．1/6 B．1/9 C．1/42 D．1/56

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    科目：高中生物 来源：2016届辽宁省高三上二模生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物体内无机盐的相关叙述错误的是

    A．细胞中的无机盐主要以离子形式存在

    B．人体血液中Ca2+浓度太低会出现抽搐症状

    C．Mg是叶绿体中参与光合作用的各种色素的组成元素

    D．在探究小麦生长发育需要Mg2+的实验中必需设置对照实验

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．请根据所学知识，回答与小白鼠生命活动调节相关的问题：
    （1）机体进行正常生命活动的必要条件是内环境的稳态，维持该必要条件的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络．
    （2）下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，切断其神经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少，说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是体液调节．
    （3）性激素与甲状腺激素的分泌调节方式相似，由此推测下丘脑通过分泌促性腺激素释放激素间接调节性腺的活动．
    （4）已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育．研究人员为探究垂体分泌的促性腺激素能否影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验．请回答：
    组别手术/处理方法相同条件下喂养一段时间后，卵巢平均重量（ mg）相同条件下喂养一段时间后，子宫平均重量（mg）
    1不作处理68216
    2A3693
    3切除垂体，同时定期注射适量雌性激素37219
    4切除垂体，同时定期注射适量促性腺激素66218
    ①分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的雌性幼鼠随机分成4组，每组10只．
    ②表中第1组是本实验的对照组．
    ③表中A处的处理方法是切除垂体，同时注射等量溶剂．
    ④第3组实验结果产生的原因是切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌性激素促进了子宫的发育．

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