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    下图所示限制酶切割基因分子的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列和切点是( )

    A. CTTAAG，切点在C和T之间 B. CTTAAG，切点在G和A之间

    C. GAATTC，切点在G和A之间 D. GAATTC，切点在C和T之间

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2017届宁夏高三下学期第一次模拟理综-生物试卷（解析版） 题型：综合题

    已知油菜种子的高油与低油为一对相对性状(由等位基因D、d 控制),黄粒与褐粒为另一对相对性状(由等位基因H、h控制）。回答下列问题：

    （1）现有高油黄粒、高油褐粒、低油黄粒、低油褐粒种子若干(均为纯合子)，已知高油和低油这对相对性状由一对染色体上的一对等位基因控制且为完全显性，但不能确定这对相对性状的显隐性关系，请设计一个杂交方案，通过一代杂交实验就能确定这对相对性状的显隐性关系。选用的杂交组合是(只需写出杂交方案的亲本性状组合）：__________。

    （2）通过实验确定了低油对高油为显性，黄粒对褐粒为显性，为进一步确定这两对性状的遗传是否遵循孟德尔的自由组合规律，请设计一个简单的杂交实验加以说明（用遗传图解加文字说明）。__________

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    科目：高中生物 来源：2017届广东省清远市高三第一次模拟考试理科综合-生物试卷（解析版） 题型：综合题

    生物选做题

    下图为细胞亚显微结构示意图，请回答以下相关问题:

    （1）此图可用来表示____________细胞的亚显微结构。

    （2）图中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的结构有__________（填序号）。

    （3）若此细胞能分泌单克隆抗体，则不应有的结构为__________（填序号），通过细胞工程制备单克隆抗体，要用到_________和_________等技术；单克隆抗体也可以利用基因工程来制备，优点是_____。

    （4）若此细胞能分泌抑制性神经递质并作用于下一神经元，在右图中画出受刺激后突触前膜、突触后膜的电位变化。_______________

    （5）若此细胞为浆细胞，其由_______________细胞增殖和分化来；若为T细胞，其分泌的淋巴因子的作用是______________________________。

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    科目：高中生物 来源：2017届江西省高三3月联考理科综合生物试卷（解析版） 题型：?????

    在某池塘中，第一次捕获鲫鱼100条，做上标记后放回，第二次捕获鲫鱼80条，其中有标记的24条，由此可估算出该池塘中鲫鱼的密度，后来发现这次估算的结果与实际结果误差较大，分析其原因不正确的是

    A. 两次捕鱼的时间间隔太长或太短， B. 重捕方法不当使捕获的鱼部分死亡

    C. 两次捕鱼的渔网的网眼大小不同 D. 标记不当，被标记的鱼放回后有部分死亡

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广东省广州市高二（实验班）下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    糖尿病是一种常见病，且发病率有逐年增加的趋势，以致发达国家把它列为第三号“杀手”。

    （1）目前对糖尿病Ⅰ型的治疗，大多采用激素疗法，所用激素为_____________，由_________________细胞分泌。

    （2）让一健康人和糖尿病患者于空腹时同时口服葡萄糖，服用量按每人每千克体重1克计算，随后每隔一段时间，测定各人的血糖浓度，如图1所示，图中表示糖尿病患者的曲线是_______________________。

    （3）这种治疗用的激素过去主要是从动物的内脏中提取，数量有限，20世纪70年代后，开始采用基因工程的方法生产，如图所示，请回答：

    ①指出图中2、4、6、7的名称:2_____________，4_____________，6_____________，7_____________。

    ②一般获取4采用的方法是_____________。

    ③6的获得必须用_____________切割3和4，使它们产生相同的_____________，再加入适量的_____________酶，才可形成。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广东省广州市高二（实验班）下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在基因工程中使用的限制性核酸内切酶，其作用是

    A、将目的基因从染色体上切割下来 B、识别并切割特定的DNA核苷酸序列

    C、将目的基因一运载体结合 D、将目的基因导入受体细胞

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广东省广州市高二（实验班）下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    很多同学都曾尝试设计制做生态瓶，但是有相当一部分间学的设计并不成功，下面罗列了设计生态瓶遵循的原理，其中不合理的是（ ）

    A．瓶内各种生物之间应有营养上的联系

    B．瓶内各种生物的数里搭配应合理

    C．应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸

    D．瓶内生态系统应获得充足的能量供应

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北省高二2月联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生态系统信息传递的描述，正确的是（ ）

    A. 生态系统的物理信息都来源于环境

    B. 植物都通过化学物质传递信息

    C. 信息沿食物链从低营养级向高营养级传递

    D. 信息可以调节生物种间关系

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    科目：高中生物 来源：2017届浙江省绍兴市高三3月学考选考科目适应性考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    【加试题】下图表示在测量与记录蛙坐骨神经受剌激后电位变化时，某一时刻观察到的电表指针所处的位置情况，其中指针所处的位置不是偏转最大时的位置。下列关于这一时刻a、b 处状态的叙述正确的是

    A. 若刺激在a左侧，则a处膜外可能为负电位

    B. 若刺激在a左侧，则b处可能处于反极化过程

    C. 若刺激在b右侧，则a处Na+可能从膜外扩散进入膜内

    D. 若刺激在b右侧，则b处膜外K+浓度可能高于膜内

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