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某草原生态系统的食物网如图所示,请据图回答:
(1)图中食物链有
 
条;最高级消费者是
 

(2)图中未标出的生态系统的组成成分有
 

(3)若鼠被人类大量杀灭,则草原上兔的数量会
 
;若要调查兔的种群密度,采用
 
法.
(4)若鹰的能量
2
5
来自于兔,
2
5
来自于鼠,
1
5
来自于蛇,则鹰体重增重500g,至少需要草
 
g.
考点:生态系统的结构,生态系统的功能
专题:
分析:分析题图:图示为某草原生态系统的食物网,该食物网中草是生产者,兔、鼠、蛇、狐和鹰都是消费者,其中狐和鹰是最高营养级.图示食物网中共含有5条食物链.
解答: 解:(1)由以上分析可知,图中共有5条食物链,最高级消费者是鹰、狐.
(2)生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量,而图中食物网包括生产者和消费者,还缺少非生物的物质和能量、分解者.
(3)狐的食物是鼠和兔,若鼠被人类大量杀灭,则狐为了生存,会大量捕食兔,因此草原上兔的数量会减少;兔的活动能力强、活动范围广,因此若要调查兔的种群密度,应采用标志重捕法.
(4)已知高营养级的能量,求低营养级能量时:(1)需最多能量:按÷10%计算;(2)需最少能量:按÷20%计算.以鹰为最高营养级的三条食物链为:草→兔→鹰、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,若鹰的能量
2
5
来自于兔,
2
5
来自于鼠,
1
5
来自于蛇,则鹰体重增重500g,至少需要草的量=500×
2
5
÷20%÷20%+500×
2
5
÷20%÷20%+500×
1
5
÷20%÷20%÷20%=22500g.
故答案为:
(1)5   鹰、狐
(2)非生物的物质和能量、分解者
(3)减少    标志重捕法
(4)22500
点评:本题结合某草原生态系统食物网图解,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握食物链的相关注意事项,能准确判断图中食物链的条数;掌握生态系统中能量流动的特点及传递效率,并能根据食物链进行相关计算.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

节瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常株(雌花、雄花均有)等不同性别类型的植株,研究人员做了如图1所示的实验.请回答问题:

(1)对实验数据进行统计学分析,发现F2性状分离比接近于3:10:3,据此推测节瓜的性别类型由
 
基因控制.为验证上述推测,让F1测交,则后代的表现型及比例为
 

(2)据上述推测,将F2的全雌株和全雄株群体混合种植、随机传粉一代,则其后代中正常株的比例为
 

(3)节瓜的基因E,F编码各自蛋白质前3个氨基酸的DNA序列如图2,起始密码子均为AUG.若基因E的b链中箭头所指的碱基C突变为A,其对应的密码子将变为
 
.正常情况下,基因F在细胞中最多有
 
个,其转录时的模板位于
 
(填“a”或“b”)链中.基因E,F的遗传
 
(是或否)遵循自由组合定律.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中所示为用农作物①和②两个品种分别培养出④⑤⑥四个品种的过程.请据图回答下列问题:

(1)生产上用①和②通过Ⅰ和Ⅱ过程培育出⑤所常用的方法是
 
.由③培育出④通常用
 
的方法.通过Ⅲ和Ⅴ培育出⑤所用的方法是
 
,与通过Ⅰ和Ⅱ过程培育出⑤的育种方法比较,其主要优点是
 

(2)由③培育出⑥的常用的药品为
 
,其作用时期是
 
,作用是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂,形成腐殖质.他们猜测落叶的腐烂是由于土壤微生物的作用,不同生态系统的土壤微生物分解能力不同,并设计了实验进行验证.
(1)实验设计首先要遵循的是自变量为
 
原则和无关变量为
 
原则.
(2)以带有同种落叶的土壤为实验材料,均分为A和B两组.实验时A组不做处理(自然状态);B组用塑料袋包好,放在60℃的恒温箱中灭菌1小时.B组处理的目的是
 

(3)(2)中实验的自变量是
 
,因变量是
 
(至少写出两点).
(4)如果同学们用带有相同量同种植物落叶的冻土苔原和热带雨林的等量土壤为实验材料,分别模拟原生态系统的无机环境条件进行C组和D组的实验,定期抽样检测样品土壤中未腐烂的落叶的含量,请根据预测结果在图中绘出相应的曲线.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生态系统碳循环示意图,图中a、b、c、d代表生态系统的组成成分,其中代表生产者的是(  )
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 来源: 题型:

将①、②两个植株杂交,得到种子③再作进一步处理,如图所示.下列分析错误的是(  )
A、由③到④的育种过程依据的主要原理是基因 突变
B、由⑤×⑥过程形成的⑧植株有可能是一个新物种
C、若③的基因型为AaBbDd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的
1
4
D、由③到⑨过程可能发生突变和重组,可为生物进化提供原材料

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于作物育种的叙述,正确的是(  )
A、把两个小麦优良性状结合在一起常采用杂交育种
B、改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种
C、培育无子西瓜可用适宜浓度的生长素处理三倍体西瓜雌蕊柱头
D、袁隆平培育的高产、抗逆性强的杂交水稻是基因突变的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

H5N1病毒是一种可以传染人的高致病型禽流感病毒,为RNA病毒.H5N1病毒平均每年有10次变异.下列有关叙述正确的是(  )
A、H5N1病毒中有两种核酸:DNA和RNA,其中RNA是其遗传物质
B、H5N1病毒的遗传信息的传递不遵循中心法则
C、H5N1病毒的遗传物质RNA是单链结构,因而较易发生变异
D、H5N1病毒在呼吸道上皮细胞中通过分裂增殖产生遗传特性相同的子代

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列光合作用和呼吸作用的问题.
图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对某植物的真正(总)光合作用速率和呼吸作用速率的影响.图中实线表示光合作用速率,虚线表示呼吸作用速率.
(1)分析图甲知,光合作用、呼吸作用都受到温度的影响,其中与
 
作用有关的酶对高温更为敏感.
(2)若昼夜不停地光照,该植物生长的最适宜温度约是
 
;若温度均保持在20℃的条件下,长时间每天交替进行12h光照、12h黑暗,该植物能否正常生长?
 
.理由是
 

(3)在温度为10℃的条件下,该植物叶肉细胞中产生ATP的场所有:
 
 
 

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