下列关于生物进化的叙述,错误的是
A.突变和重组都是随机的、不定向的
B.只有自然选择可以使基因频率发生改变
C.基因突变产生新基因,基因重组产生新基因型
D.生物进化导致生物的多样性
科目:高中生物 来源:2016-2017学年广东省高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
杂交育种中,杂交后代的哪种性状一出现就能稳定遗传( )
A.优良性状 B.隐性性状 C.显性性状 D.相对性状
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年甘肃省天水市高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
一对雌雄蛙,若用人工方法孕育出1 000只蝌蚪,从理论上推算,至少需要卵原细胞和精原细胞的数量分别是( )
A. 280 和 1 000 B. 1 000 和 4 000
C. 1 000 和 250 D. 4 000 和 2 000
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南省株洲市高二下学期期中考试生物(理)试卷(解析版) 题型:综合题
番茄是二倍体植物(染色体 2N=24)。有一种三体,其 6 号染色体的同源染色体 有三条(比正常的番茄多了一条 6 号染色体)。三体在减数分裂联会时,形成一个二价体和一个单价体;3 条同源染色体中的任意 2 条随意配对联会,另 1 条同源染色体不能配对,减数第一次分裂的后期,组成二价体的同源染色体正常分离,组成单价体的 1 条染色体随机地移向细胞的任何一极,而其他如 5 号染色体正常配对、分离(如图所示)。
(1)在方框中绘出三体番茄减数第一次分裂后期染色体图解,并标明相应的染色体。_____
(2)设三体番茄的基因型为 AABBb,则花粉的基因型及其比例 是_____。则根尖分生区连续分裂两次所得到的子细胞的基因型为_____。
(3)从变异的角度分析,三体的形成属于_____变异,形成的原因是_____形成的异常配子和正常减数分裂形成的配子结合成的受精卵发育而成。
(4)以马铃薯叶型(dd)的二倍体番茄为父本,以纯合正常叶型的三体番茄为母本(纯合体)进行杂交。试回答下列问题:
①假设 D(或 d)基因不在第 6 号染色体上,使 F1 的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交,杂交子代叶型的表现型及比例为_____。
②假设 D(或 d)基因在第 6 号染色体上,使 F1 的三体植株正常叶型与二倍体马铃薯叶型杂交,杂交子代叶型的表现型及比例为_____。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南省株洲市高二下学期期中考试生物(理)试卷(解析版) 题型:选择题
下图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上带有的基因)。据图判断错误的是
A. 丙细胞一定是次级精母细胞
B. 乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组
C. 1 与 2 或 1 与 4 的片段交换,前者属于基因重组,后者属于染色体结构变异
D. 丙细胞不能发生基因重组
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南省株洲市高二下学期期中考试生物(理)试卷(解析版) 题型:选择题
对下列各图所表示的生物学意义的描述,正确的是
A. 甲图中生物自交后产生基因型为 Aadd 个体的概率为 1/6
B. 乙图细胞一定是处于有丝分裂后期,该生物体细胞的染色体数最多为 8 条
C. 丙图家系中男性患者明显多于女性患者该病最有可能是伴 X 隐性遗传病
D. 丁图表示某果蝇染色体组成, 其配子基因型有 AXW 、aXW、AY、aY 四种
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖南省株洲市高二下学期期中考试生物(理)试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关实验变量叙述正确的是
A.在探究温度对酶活性影响的实验中,pH值是自变量
B.在探究NaCl浓度对哺乳动物红细胞形态变化影响的实验中,NaCl浓度是因变量
C.在探究光照强度对植物光合速率影响的实验中,CO2浓度、温度是无关变量
D.在探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸速率影响的实验中,温度可以随意设定
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科目:高中生物 来源:2017届浙江省高三新高考选考科目押宝卷一生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是蛙坐骨神经腓肠肌标本,在a处给予刺激,下列说法正确的是
A. 蛙坐骨神经由许多神经元被结缔组织包围而成
B. 若腓肠肌收缩,证明刺激坐骨神经时产生了局部电流,并传送到腓肠肌
C. 若将坐骨神经腓肠肌放入KCl溶液中,刺激a处,腓肠肌不会收缩
D. 若腓肠肌收缩,则此过程中涉及神经递质通过胞吐作用运输到突触后膜
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科目:高中生物 来源:2017届云南省高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
黄河三角洲现存中国乃至世界最典型的暖温带湿地生态系统,某科研小组进行了为期一年的调研活动,请回答下列问题。
(1)调查该湿地中丹顶鹤的种群密度常用________法。
(2)下表是对湿地中营养级和能量流动情况的调查结果(说明:甲、乙、丙、丁表示不同的营养级,戊是分解者,Pg表示生物同化作用固定能量的总量,Pn表示生物贮存的能量。):表中R表示________________,第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为_______。
(3)如图是该湿地生态系统的碳循环图解,图中生产者是________(用字母表示)。如果E取食A的比例由1/5调整为1/2,则E的量是原来的________倍(能量传递效率按10%计算,结果精确到小数点后一位)。
(4)湿地生态系统能够控制洪水,调节气候,体现了生物多样性的________价值,保护其中的珍稀动物,是在________层次上保护生物多样性。
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