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【题目】培养胡萝卜根组织可获得试管苗,获得试管苗的过程如图所示。

回答下列问题。

(1)利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株,这是因为植物细胞具有__________

(2)步骤③切取的组织块中要带有形成层,原因是____________

(3)从步骤⑤到步骤⑥需要更换新的培养基,其原因是____________。在新的培养基上愈伤组织通过细胞的____________过程,最终可形成试管苗。

(4)步骤⑥要进行照光培养,其作用是____________

(5)经组织培养得到的植株,一般可保持原品种的__________,这种繁殖方式属于____________繁殖。

【答案】全能性(或答:形成完整植株所需的全部基因) 形成层容易诱导形成愈伤组织 诱导愈伤组织形成和诱导愈伤组织分化形成试管苗所需的生长素和细胞分裂素的比例不同 分化(或答:再分化) 诱导叶绿素的形成,使试管苗能够进行光合作用 遗传特性 无性

【解析】

根据题干信息分析,培养胡萝卜组织获得试管苗的过程利用了植物组织培养技术,该技术的原理是植物细胞的全能性;该过程中离体的组织块脱分化形成愈伤组织,愈伤组织再分化形成胚状体,最终培育成试管苗。

(1)细胞全能性是指已经分化的细胞,仍然具有发育成完整生物体的潜能。根据题意分析,用胡萝卜的组织细胞可以培育成完整的植株,其原理是植物细胞的全能性。

(2)形成层细胞具有分裂能力,分化程度低,易形成愈伤组织,因此步骤③中切取胡萝卜块时强调要切取含有形成层的部分。

(3)步骤⑤为脱分化过程,步骤⑥为再分化过程,由于营养物质的消耗以及两个过程需要激素的比例要求等有所不同,因此由步骤⑤到步骤⑥的过程需要更换新的培养基;愈伤组织形成试管苗的过程为再分化。

(4)步骤⑥为再分化过程,需要进行光照,以诱导叶绿素的形成,使试管苗能够进行光合作用。

(5)植物组织培养技术属于无性繁殖,获得的后代可以保持亲本的遗传特性。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示,已知染色体发生了①~④四种变异,则相关叙述正确的是( )

A. ①~④依次发生的变异均未产生新基因

B. ①~④依次发生的变异是染色体倒位、缺失、重复与基因突变

C. ①~④所发生的变异均可在光学显微镜下观察到

D. ①、②、③依次为染色体结构变异中的缺失、重复、倒位,④的变异应属基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物组织培养技术在科学研究和生产实践中得到了广泛的应用。回答下列问题。

(1)植物微型繁殖是植物繁殖的一种途径。与常规的种子繁殖方法相比,这种微型繁殖技术的特点有______________________(答出2点即可)。

(2)通过组织培养技术,可把植物组织细胞培养成胚状体,再通过人工种皮(人工薄膜)包装得到人工种子(如图所示),这种人工种子在适宜条件下可萌发生长。人工种皮具备透气性的作用是_______________________________。人工胚乳能够为胚状体生长提供所需的物质,因此应含有植物激素、______________________等几类物质

(3)用脱毒苗进行繁殖,可以减少作物感染病毒。为了获得脱毒苗,可以选取植物的___________进行组织培养。

(4)植物组织培养技术可与基因工程技术相结合获得转基因植株。将含有目的基因的细胞培养成一个完整植株的基本程序是______________________________________________(用流程图表示)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列生理过程不消耗ATP的是

A. 氧气进入红细胞 B. 造血干细胞分裂 C. 萤火虫发出荧光 D. 人的骨骼肌收缩

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示细胞膜结构,图中a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。请据图回答:

(1)A代表 ____________分子; B代表 ___________________, 它构成了膜的基本支架。

(2)在a~e的五种过程中,代表主动运输的是________________(填字母)。这五种过程体现了细胞膜的_________________功能特点。

(3)在细胞膜的外表,具有识别作用的是 [ ] _______________

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【题目】图中c处为半透膜,在a侧和b侧分别放入相同质量的10%的葡萄糖溶液和蔗糖溶液,且两种分子都不能通过半透膜,其结果是

实验装置示意图

A. 水从a侧移向b侧的速度大于从b侧移向a侧的速度

B. 水从a侧移向b侧的速度小于从b侧移向a侧的速度

C. 水从a侧移向b侧的速度与从b侧移向a侧的速度相等

D. 水既不从a侧移向b侧,也不从b侧移向a侧

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【题目】科学家通过实验分别研究了pH对酶A和酶B所催化的反应速率的影响,获得如图所示结果。下列有关叙述正确的是(  )

A.B很可能取自人体的胃液

B.A与酶B最可能不在同一部位发挥作用

C.A与酶B催化活性的最适pH相同

D.B的催化效率高于酶A

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【题目】筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。接种培养后,若细菌能分解淀粉,培养平板经稀碘液处理,会出现以菌落为中心的透明圈(如图),实验结果见下表。

菌种

菌落直径:C(mm)

透明圈直径:H(mm)

H/C

细菌Ⅰ

5.1

11.2

2.2

细菌Ⅱ

8.1

13.0

1.6

有关本实验的叙述,错误的是

A. 培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质

B. 筛选分解淀粉的细菌时,菌液应稀释后涂布

C. 以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外

D. H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】根据体内细胞与外界环境物质交换模型来判断,下列相关说法中正确的是

A. 图中①~⑤处应当用双箭头表示的有①④⑤

B. 血浆蛋白、葡萄糖和呼吸酶均属于内环境的成分

C. 饮水不足,抗利尿激素增加会导致内环境稳态失调

D. 细胞内外液 Na+、K+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础

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