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    【题目】—杂合子（Dd）植株自交时，含有隐性配子的花粉有50%的死亡率，则自交后代的基因型比例是

    A．1:1:1 B．4:4:1 C．2:3:1 D．1:2:1

    【答案】C

    【解析】Dd植株中雌配子有1/2D+1/2d，雄配子d有50%的致死，说明雄配子是1/2D+1/2×1/2d，也就是雄配子中有2/3D+1/3d。所以后代各种基因型的频率：

    雌雄配子以及后代基因型概率

    D2/3

    d1/3

    D1/2

    DD1/3

    Dd1/6

    d1/2

    Dd1/3

    dd1/6

    故后代各种基因型所占的比例为：DD：Dd：dd=2：3：1，故选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了防止干旱阻碍小麦的生长，可采用不同给水措施以调整小麦的光合效率，确保产量。各组实验处理及结果如下图所示，请回答下列问题：

    （1）实验过程中，要保持____________________等环境条件与对照组相同且适宜；9:00时刻，一定光照强度下，叶肉细胞内02移动的方向是_________________。

    （2）据图分析可知，在对小麦的各种处理中，___________处理不会导致植株出现“午休”现象，其原因可能是____________________________。

    （3）图中光合速率的含义可表示为____________________，若用H2180浇灌,发现小麦叶肉细胞中出现了(CH2180)，180转移途径是__________________________________________。

    （4）为了进一步探究雾化处理对小麦叶片细胞呼吸是否有影响，请简单设计一个合理的实验方案________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某科研小组将小鼠肝细胞在体外培养，每隔一段时间检测培养液中氨基酸、葡萄糖和尿素的含量，结果如图。根据实验结果分析，不合理的是

    A. 该实验结果一定能说明小鼠肝细胞的细胞膜具有选择透过性

    B. 培养液中葡萄糖进入肝细胞的方式一定为协助扩散

    C. 肝细胞吸收葡萄糖的速率小于氨基酸

    D. 尿素可能是氨基酸的代谢产物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞中不能合成ATP的部位是（ ）
    A.线粒体的内膜
    B.叶绿体中进行光反应的膜结构
    C.内质网的膜
    D.蓝藻（蓝细菌）中进行光反应的膜结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲、乙、丙、丁为胚芽鞘的系列实验，下列有关对实验现象和分析的叙述合理的是

    A. 图甲中的胚芽鞘向光生长能够证明生长素的两重性

    B. 由于生长素不能横向运输，图乙琼脂块中生长素的含量左右一样多

    C. 图丙中胚芽鞘Y不能向光弯曲生长

    D. 图丁胚芽鞘向右弯曲，主要是由于生长素促进细胞分裂的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】HIV能够识别并入侵人体的T细胞，与HIV识别T细胞表面的一种受体有关。而用同种受体修饰人的红细胞也能被HIV识别、入侵，但HIV却无法增殖。这为治疗AIDS提供了新的思路。下列有关叙述正确的是：

    ①HIV的遗传物质含有胸腺嘧啶

    ②T细胞、红细胞发育成熟的场所不同

    ③HIV入侵T细胞与上述红细胞后的结果不同，与其细胞结构有关

    ④HIV会随其入侵的红细胞的凋亡，而被免疫系统清除

    ⑤HIV识别T细胞及上述红细胞体现了细胞间的信息交流功能

    A. ②③④ B. ②③ C. ①②③④ D. ②③④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲为豌豆种子吸水三个阶段的模式图，图乙为豌豆种子萌发过程中氧气的消耗速率和二氧化碳的释放速率的曲线，图丙是一个利用脱淀粉植物进行光合作用实验的装置示意图。请回答下列问题。

    （1）种子萌发一般需要的条件是：___________________。有些种子萌发还需要光照，这体现了生态系统的_______功能。

    （2）图甲第___________阶段发生的主要是渗透吸水，理由是________________________。

    （3）图乙在胚根长出前发生的主要是___________________（填“有氧呼吸”或“无氧呼吸”）

    （4）若取图丙中装置若干，植物经“脱淀粉”处理后A灯光熄灭、B装置用一定的光照强度照射5小时，对叶片光合作用强度进行测定，取A、B容器内叶片的对应部位截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为WA、Wa，分析处理数据，若△W=WB—WA，则△W表示_________________________。

    （5）再提供如图装置一套和红、绿玻璃纸各一张，若要探究光质对光合作用的影响，应对装置作怎样的改动？

    ①除去容器______________________，通入容器A中的气体改为空气；

    ②__________________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下表是几种限制酶识别序列及其切割位点，下图甲是某种基因表达载体及限制酶切割位点示意图，图乙是利用图甲所示的基因表达载体获得的含目的基因的表达载体。请回答下列有关问题：

    （1）基因工程操作过程中，能作为载体的除质粒外，还包括_____________。质粒作为基因工程的载体，应具备的基本条件有________________________________________________（答两点）。

    （2）某DNA片段经BamHⅠ酶切割得到的目的基因，能与图甲基因表达载体被__________（填“EcoRⅠ”或“Sau3AⅠ”）酶切割后的产物连接，原因是____________________________________________________。

    （3）构建基因表达载体，需要限制酶和_____________等工具酶。图乙所示的表达载体能否在宿主细胞中表达目的基因产物，并说明原因。____________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用外源脱落酸（ABA）及其合成抑制剂（fluricbne）分别处理采摘后的番茄，番茄的乙烯释放量变化如图所示 （CK为对照处理），下列有关分析正确的是（ ）

    A. 外源脱落酸（ABA）可以诱导乙烯的生成

    B. 采摘后番茄果实内乙烯的生成需要ABA诱导

    C. 脱落酸合成抑制剂可以促进乙烯的生物合成

    D. 脱落酸与乙烯对果实成熟的调控有拮抗作用

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