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    7. 下列有关一对相对性状遗传的舰，正确的是()

       A. 在一个种群中，若仅考虑一对等位基因，可有4 种不同的交配类型

       B. 最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型之 比为3 : 1

       C. 若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性) 小麦，最简 便易行的方法是自交

       D. 通过测交可以推测被测个体产生配子的数量

    7. C

    7. C解析：在一个种群中，若仅考虑一对等 位基因，交配类型不止4种；最能说明基因 分离定律实质的是F1的配子类型比为 1 : 1;通过测交不可以推测被测个体产生配 子的数量，但可推测被测个体的基因型、是 否是纯合子、产生配子的种类和比例。

    题目来源：2016年轻巧夺冠直通书系周测月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周内课时练1 第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    13. 下列对右图的叙述不正确的是()

       A. ①代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含1条染色体

       B. ②代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含3条染色体

       C. ③代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含3条染色体

       D. ④代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含4条染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    8. (2014 .辽宁五校联考) 下列有关XY型性别决定的叙述，正确的是()

       A. 含X的配子数：含Y的配子数=1 : 1

       B. XY型性别决定的生物，Y染色体都比X染色体短小

       C. 含X染色体的精子和含Y染色体的精子数量相等

       D. 各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    25. (2014 •湖南五市十校期中质检) (12分) 小麦的毛颖和光颖是一对相对性状(显、隐性分别由A、a基因控制) ， 抗锈和感锈是另一对相对性状(显、隐性分别由R、r基因控制) ，控制这两对相对性状的基因均独立遗传。以 纯种毛颖感锈植株(甲) 和纯种光颖抗锈植株(乙) 为亲本进行杂交，F1均为毛颖抗锈(丙) 。再用F1与丁进行杂 交,F2有四种表现型，对每对相对性状的植株数目比例作出的统计结果如图：

    (1) 丙的基因型是 , 丁的基因型是 。

    (2) F1形成的配子的基因型是 ，产生这几种配子的原因是R在形成配子的过程中。

    (3) F2中表现型不同于双亲(甲和乙) 的个体占全部F2的 。

    (4) 写出F2中抗锈病的基因型及比例 。(只考虑抗锈和感锈一对相对性状)

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2. (2014 •湖南岳阳一中期末) 假说一演绎法是现代科 学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在 发现分离定律时的“演绎”过程的是()

       A. 生物的性状是由遗传因子决定的

       B. 由F2中出现的性状分离比推测，生物体产生配子 时，成对的遗传因子彼此分离

       C. 若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两 种性状比接近1 : 1

       D. 若F1产生配子时遗传因子分离，则F2中三种遗传 因子组成的个体比接近1 : 2 : 1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    12. 某学校生物小组在一块较为封闭的低洼地里发现 了一些野生植株，这些植株的花色有红色和白色两 种，茎秆有绿色和紫色两种。同学们分两组对该植 物的花色、茎色进行遗传方式的探究。请根据实验 结果进行分析。

    第一组:取90对亲本进行实验

     

    杂交组合

    K表现型

    A: 30对亲本

    红花X红花

    36红花：1白花

    B: 30对亲本

    红花X白花

    5红花：1白花

    C: 30对亲本

    白花X白花

    全为白花

    第二组:取绿茎和紫茎的植株各1株

    交配组合

    F1表现型

    D:绿茎X紫茎

    绿茎：紫茎=1：1

    E:紫茎自交

    全为紫茎

    .F:绿茎自交

    由于虫害，植株死亡

    (1) 从第一组花色遗传的结果来看，花色隐性性状为 ，最可靠的判断依据是 组。

    (2) 若任取B组的一株亲本红花植株使其自交，其子一代表现型的情况是 。

    (3) 由B组可以判定，该种群中显性纯合子与杂合子的比例约为 。

    (4) 从第二组茎色遗传的结果来看，隐性性状为，判断依据的是 组。

    (5) 如果F组正常生长繁殖的话，其子一代表现型的情况是 。

    (6) A、B两组杂交后代没有出现3 : 1或1 : 1的分离比，试解释。 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1. (2014 •广东实验中学期末) 如图表示豌豆杂交实验 时F1自交产生F2的统计结果。下列说法中错误的是()

       A. 这个结果能够说明黄色和圆粒是显性性状

       B. 这两对相对性状的遗传遵循自由组合定律

       C. F1的表现型和基因型不能确定

       D. 亲本的表现型和基因型不能确定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1. (2014 •江苏南京学业水平测试) 假定三对等位基因 遵循基因的自由组合定律，则杂交组合AaBBDd×AaBbdd产生的子代中，基因型为AaBbDd的个体所 占的比例是()

       A. 1/2   B. 1/4

       C. 1/8   D. 3/8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    9. 从配子形成和受精作用的角度分析，下列关于遗传具 有多样性和稳定性的原因的叙述，不正确的是()

       A. 减数分裂过程中，非同源染色体的自由组合是形成配子多样性的重要原因之一

       B. 减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体 间的交叉互换也是形成配子多样性的原因之一

       C. 受精时，雌雄配子间的随机结合导致的基因重新 组合是形成合子多样性的重要原因

       D. 减数分裂和受精作用维持了生物前后代体细胞 中染色体数目的恒定，从而维持了遗传的稳定性

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