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    下列实例分析正确的是

    A. 某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说。这个人受损伤的部位是言语区的S区

    B. 当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级神经中枢只有躯体感觉中枢和躯体运动中枢

    C. 当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层H区和S区

    D. 某同学正在跑步，下丘脑和脑干未参与调节

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年新疆兵团第二师华山中学高二上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，那么　(　 )

    A. 在单侧光的作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a点对应的浓度，则背光侧为b点对应的浓度

    B. 将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c点对应的浓度，则远地侧为d点对应的浓度

    C. 若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用

    D. 若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用，则曲线Ⅱ表示对单子叶植物的作用

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川省成都市高二上学期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    据了解，野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5:1左右，这样的性别比是由孵化时的温度所决定的；繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处，则产生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递

    A. 能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定

    B. 影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定

    C. 维持生物体正常生命活动，调节生物内环境的稳态

    D. 对生物进行自然选择，促进生物进化

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川省成都市高二上学期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于植物生长素的叙述中，正确的是

    A. 生长素通过促进细胞分裂而促进植物的生长

    B. 燕麦幼苗中生长素的极性运输与光照方向有关

    C. 生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输

    D. 自然状态下西瓜的果实发育所需的生长素是由邻近的芽和幼叶产生的

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川省成都市高二上学期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示人体皮肤在寒冷和炎热条件下维持体温的方式，下列叙述错误的是

    A. 表示人体在寒冷条件下减少散热的是图甲和图丙

    B. 调节图丙、丁血流量变化的中枢是下丘脑

    C. 人体在图乙环境下比图甲环境下散热量要大

    D. 图乙所示过程是环境温度35°C以上时人体散热的重要途径

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川省成都市高二上学期期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列各组化合物中全是内环境成分的是

    A. 02、血红蛋白 B. 参与有氧呼吸的酶、H20

    C. Ca2+、突触后膜上的特异性受体 D. Na+、葡萄糖

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年浙江宁波效实中学高二创新班上期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    “粮桑渔畜”农业生态系统是江浙平原水网地区典型的高效农业系统，如图表示这一农业生态系统的基本模式。据图示判断下列说法错误的是

    A．沼气池的建立既充分发挥资源的生产潜力，又减少了环境污染

    B．通过巧接食物链使原本流向分解者的能量更多地流向了人，提高了能量的传递效率

    C．这一生态工程模式主要适用于江浙平原而不适用于我国西北地区，这是因为在建立生态工程时还需要遵循“整体、协调、循环、再生”的原理

    D．上述生态农业系统通过改善和优化系统的结构达到改善系统功能的效果

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年浙江宁波效实中学高二创新班上期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关植物克隆技术的叙述中，错误的是

    A．诱导某些植物的愈伤组织能使其直接发育成花芽

    B．植物组织培养中通过调节营养物质的配比可以实现器官发生和形态建成

    C．植物愈伤组织通过液体悬浮培养能分散成单细胞，这种单细胞能发育成胚状体

    D．通过大量培养特定细胞系，可以克隆出大量能产生重要次生代谢产物的细胞

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    科目：高中生物 来源：2017届广东省深圳市高三下学期第一次调研考试理综生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    松土是农作物栽培的传统耕作措施。相关看法不合理的是

    A. 可以增加土壤的透气性，促进植物对无机盐的吸收

    B. 能加快枯枝落叶、动物遗体和粪便等有机物的分解

    C. 容易造成水土流失，可能成为沙尘暴的一种诱发因素

    D. 降低土壤微生物的呼吸作用强度，减少二氧化碳排放

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