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17.采用下列哪一组方法,可以依次解决①-④中的遗传问题:(  )
①鉴定一只白羊(A_)是否纯种;    ②在一对相对性状中区分显隐性;
③不断提高小麦抗病品种的纯合度;  ④检验并留种F2中的纯合高茎豌豆.
A.杂交、自交、测交、测交B.测交、杂交、自交、测交
C.测交、杂交、自交、自交D.杂交、自交、杂交、测交

分析 鉴别方法:
(1)鉴别一只动物是否为纯合子,可用测交法;
(2)鉴别一棵植物是否为纯合子,可用测交法和自交法,其中自交法最简便;
(3)鉴别一对相对性状的显性和隐性,可用杂交法和自交法(只能用于植物);
(4)提高优良品种的纯度,常用自交法;
(5)检验杂种F1的基因型采用测交法.

解答 解:①鉴定一只白羊(显性性状)是否纯种,可以测交法;           
②在一对相对性状中区别显隐性,可以用杂交法或自交法(只能用于植物);
③不断提高小麦抗病品种的纯合度,常用自交法;   
④检验并留种F2中的纯合高茎豌豆应该用自交法.
故选:C.

点评 本题考查基因分离定律及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,学会在不同的要求下应用不同的方法(测交法、自交法、杂交法)来进行鉴别,属于考纲理解和应用层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图表示某哺乳动物体内细胞的部分生命活动,请据图回答下列问题:

(1)c细胞中有4个染色体组,细胞中的染色体共含有16条脱氧核苷酸链,在显微镜下可观察到存在同源染色体的是c、g(填字母)细胞.
(2)基因的自由组合发生在g(填字母)细胞中,h细胞的子细胞是卵细胞和极体.
(3)e细胞和f细胞的功能不同是细胞分化的结果,如果e变成了能够产生抗体的细胞,则细胞的名称为浆细胞;如果变成了癌细胞,主要原因是原癌基因和抑癌基因发生了突变.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列四种现象中,可以用如图表示的是(  )
A.有氧呼吸产生的二氧化碳量随氧气浓度的变化
B.条件适宜、酶量充足时反应速率随底物浓度的变化
C.主动运输速率随氧气浓度的变化
D.酶促反应速率随温度的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.关于免疫调节的叙述中,不正确的是(  )
A.发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等,发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统
B.非特异性免疫出现快、作用范围广,特异性免疫出现慢、作用范围小、针对性强
C.特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的
D.以前科学家试图以抗体来防御HIV以失败告终的主要原因是,患者体内无法产生与HIV特异性结合的抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.已知玉米子粒黄色(A)对白色(a)为显性,非糯(B)对糯(b)为显性,这两对性状自由组合.请选用适宜的纯合亲本进行一个杂交实验来验证:①子粒的黄色与白色的遗传符合分离定律;②子粒的非糯与糯的遗传符合分离定律;③以上两对性状的遗传符合自由组合定律.要求:写出遗传图解,并加以说明.
(1)实验过程用遗传图解表示:


(2)实验现象:F2子粒中:①若黄色:白色=1:1则验证该性状的遗传符合分离定律;②若非糯性:糯性=1:1则验证该性状的遗传符合分离定律;③若黄色非糯性:黄色糯性:白色非糯性:白色糯性=1:1:1:1,则验证这两对性状的遗传符合自由组合定律.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.图为反射弧中神经一肌肉接头的结构及其生理变化示意图.Ach为神经递质.有关分析正确的是(  )
A.在神经纤维上神经冲动以化学信号的形式传导
B.Ach受体与Ach结合后肌膜产生了抑制
C.Ach的释放与突触前膜的选择透过性有关
D.该过程与大脑皮层的控制作用有关

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.根据图,回答下列与生态有关的问题:

(1)若图一是碳循环示意图,则丁指的是生态系统中的二氧化碳.甲代表的生态系统的成分是生产者.若图1中“→”仅表示二氧化碳的流动方向,则不存在的过程有③④⑦.
(2)图二是该生态系统中能量流向蛙后发生的一系列变化示意图.图中的D表示通过呼吸作用散失的能量,图中A、B表示的含义分别为A蛙同化的能量,B用于蛙生长、发育、繁殖的能量.环境条件不被破坏的情况下,蛙种群数量的最大值称为K值(环境容纳量),此时蛙出生率等于(填“等于”、“大于”“小于”)死亡率.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是大麦种子萌发过程中赤霉素诱导α-淀粉酶合成和分泌的示意图,其中甲、乙、丙表示有关结构.据图回答:
(1)赤霉素打破种子休眠的机制为:赤霉素与细胞膜表面的(特异性)受体 结合后,活化赤霉素信号传递中间体,导致GAI阻抑蛋白降解失活,从而促进(填“促进”或“抑制”)GA-MYB基因表达.这一过程体现了细胞膜具有(细胞间)信息交流功能.
(2)α-淀粉酶合成和运输过程中经历的细胞器先后顺序为丙→甲→乙(用代号作答),最终以胞吐(外排)方式释放出细胞,这一过程反映了生物膜在结构上具有(一定的)流动性特点.
(3)甲、乙、丙中不属于生物膜系统的是丙.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春十一中高二上学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

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A.该反应的发生能提高动物的适应能力

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