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    5. (2014 •福建莆田质检) 下列关于育种的叙述中，正确的是()

       A. 用物理因素诱变处理可提高突变率

       B. 诱变育种和杂交育种均可形成新的基因

       C. 三倍体植物不能由受精卵发育而来

       D. 诱变获得的突变体多数表现出优良性状

    5. A

    5. A解析:用物理因素如激光、辐射等诱变 处理可提高突变率，A正确。杂交育种原理 是基因重组，不能形成新基因，B错。三倍 体植物能由含有3个染色体组的受精卵发 育而来，C错。诱变获得的突变体多数表现 出不良性状，需要处理大量原材料，D错。

    题目来源：2016年轻巧夺冠直通书系周测月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周内课时练18 第一节杂交育种与诱变育种

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2. 下列关于基因突变的叙述中，正确的是() 

       A. 亲代的基因突变一定能传递给子代

       B. 子代获得突变基因一定能改变性状

       C. 基因突变一定由人为因素诱发

       D. 突变基因一定有基因结构上的改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    10. 农业上常用的育种方法如下所示：

    (1) A方法属于常规的 育种，a过程为，b过程为 ，c过程的处理方法是 。

    (2) B方法属于 育种，d过程为 ，e过程为 ，f过程为 ；g过程的处理方法是 。与A方法相比，突出的优点是 。

    (3) 通过c途径获得的新品种属于 ，育种中使用的秋水仙素的主要作用是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    10. (2014 .河北正定中学月考) 某生物兴趣小组的同 学利用本校连续四年来全体学生的体检结果对全 体学生进行红绿色盲发病情况的调查，结果汇总如 下表，请根据表中数据分析回答：

    性状

    表现型

    2009 届

    2010 届

    2011 届

    2012 届

    男生

    女生

    男生

    女生

    男生

    女生

    男生

    女生

    色觉

    正常

    404

    398

    524

    432

    436

    328

    402

    298

    红绿色盲

    8

    0

    13

    1

    6

    0

    12

    0

    (1) 第1组同学分析上表数据，发现红绿色盲遗传具有 的特点，并计算出调查群体中红绿色盲的发病率为 。

    (2) 第2组同学希望了解红绿色盲症的 ，所以调查了色盲男生甲的家族遗传病史，记录如下:男生甲的外祖父为红绿色盲，但其外祖母、祖父 母、父母均正常。

    请问:男生甲的家族中色盲基因的传递途径是：，这种传递特点在遗传学上称为 。

    (3) 调查中发现一男生(Ⅲ—10) 患有红绿色盲，其 姐姐患有白化病，经调查其家族系谱图如下：

    ① 若Ⅲ—7与Ⅲ— 9婚配，生育子女中患两种遗传病的概率是 。

    ② 若Ⅲ— 7为肤色正常的纯合子，与基因型为 aaXBXB的女性结婚，妻子怀孕后到医院进行遗传咨 询，了解到若在妊娠早期对胎儿脱屑进行检查，可 判断后代是否会患这两种病。妻子应采取下列哪种措施 (填序号) ，若妻子基因型为aaXBXb ,应采取下列哪种措施 (填序号) 。

       A. 染色体数目检测   B. 基因检测

        C. 性别检测   D. 无须进行上述检测

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    6. 填空回答下列问题：

    (1) 水稻杂交育种是通过品种间杂交，创造新变异类 型而选育新品种的方法。其特点是将两个纯合亲本的 通过杂交集中在一起，再经过选择和培育获得新品种。

    (2) 若这两个杂交亲本各具有期望的优点，则杂交 后，F1自交能产生多种非亲本类型，其原因是F1在形成配子的过程中，位于基因通过自由组合，或者位于基因通过非姐妹染色单体交换进行重新组合。

    (3) 假设杂交涉及n对相对性状，每对相对性状各受一对等位基因控制，彼此间各自独立遗传。在完全显 性的情况下，从理论上讲，F2的表现型共有种，其中纯合基因型共有 种，杂合基因型共有 种。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    10. 如图所示为某种二倍体农作物不同的育种方法，据图判断下列有关叙述正确的是()

       A. 通过③④⑤途径培育新品种的过程中，E幼苗和 F植株的染色体数目相同

       B. 若A、B两品种的基因型分别是AABBdd、 aabbdd ,则D植株中不能稳定遗传的个体占总数的3/4

       C. ⑤过程中也可用秋水仙素处理E萌发的种子来 获得F植株

       D. ④过程中使用的花药可以从A、B、C三个品种植 株上采集

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    5. 下列关于基因工程成果的叙述，错误的是()

       A. 在医药卫生方面，主要用于生产药品和诊断治疗 疾病

       B. 在农业上主要是培育髙产、稳产、品质优良和具有 抗性的农作物

       C. 在畜牧养殖业上±音育了体型巨大、品质优良的动物

       D. 在环境保护方面主要用于环境监测和对环境的净化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1. 下列对种群概念的正确叙述是()

       A. 不同地域中同种生物个体的总和

       B. 同一地域中同种生物个体的总和

       C. 一个湖泊中各种鱼类的总和

       D. —个生态环境中有相互关系的动植物的总和

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    科目：高中生物 来源：2016届河北省百校联盟高三上学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为C、H、O、N、P等元素构成大分子物质甲一丙及结构丁的示意图。下列相关叙述不正确的是（ ）

    A．若图中物质甲能与碘液发生蓝色反应，则单体3为葡萄糖

    B．若图中丁是一种细胞器，则单体1为氨基酸，单体2为核糖核昔酸

    C．若图中丁能被碱性物质染成深色，则物质丙可控制物质乙的合成

    D．若图中物质丙在细胞增殖过程中出现加倍现象，则丁也会同时加倍

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