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    【题目】如图表示在不同条件下，酶催化反应的速率（或生成物）变化．下列有关叙述中，不正确的是（　　）

    A. 图①虚线表示酶量增加一倍时，底物浓度和反应速率的关系

    B. 图②虚线表示增加酶浓度，其他条件不变时，生成物量与反应时间的关系

    C. 图③不能表示在反应开始的一段时间内，反应速率与时间的关系

    D. 若图②中的实线表示Fe3+的催化效率，则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率

    【答案】C

    【解析】

    酶能明显降低化学反应的活化能，加快化学反应速率，但是酶只能改变化合反应速率，不会改变化学反应的平衡点，因此增加酶的量，或减少酶的量，只能使化学反应加快或减慢，不能改变反应的平衡点；影响酶促反应速率的因素有：温度、PH、底物浓度和酶浓度。

    酶能加快化学反应速率，所以酶量增加一倍时，酶促反应速率也加快，因此图①虚线可表示酶量增加一倍时，底物浓度和反应速度关系，A正确；增加酶浓度就会加快反应速率，在其他条件不变时，生成物量能尽快达到最大值，如图②虚线所示，B正确；反应一段时间后，底物浓度降低，反应速率下降，故图③能表示在反应开始的一段时间内，反应速率与时间的关系，C错误；酶具有高效性，过氧化氢酶的催化效率比Fe3+的催化效率高，因此若图②中的实线表示Fe3+的催化效率，则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】动物学家为了确定下丘脑在体温调节中的作用，做了如下实验：刺激下丘脑的前部，发现实验动物有出汗现象，而刺激下丘脑后部，实验动物有寒战现象。据此科学家得出下丘脑在体温调节中的作用。下列叙述正确的是(　　)

    A. 下丘脑和大脑皮层共同调节人体体温

    B. 下丘脑是调节体温相对稳定的唯一中枢

    C. 下丘脑前部是散热中枢所在地，下丘脑后部是产热中枢所在地

    D. 下丘脑前部是产热中枢所在地，下丘脑后部是散热中枢所在地

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】根据下面光合作用图解，请回答：

    ⑴ 图中编号所代表的物质分别是： ① _____________；③ ____________；④_____________。

    ⑵ 暗反应中需要光反应提供的物质是____________和____________。

    ⑶ 吸收光能的色素分布在____________ 。图中6是____________阶段，反应场所是叶绿体的___________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究和开发天然食用色素，某研究小组取等量相同品种的红枣，采用溶剂提取红枣中部分红色素，用紫外光谱仪测定不同温度下“提取液的吸光度”，实验结果如图所示。已知吸光度越大，红色素含量越高。下列分析较合理的是

    A. 实验的自变量为红枣生长的不同温度

    B. 实验目的是探究温度对红枣中红色素生成的影响

    C. 红色素可能在较高温度下不稳定

    D. 温度越高，提取液中红色素含量越高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】1960年1月，科学家首次乘坐的“里亚斯特”号深海潜水器成功下潜至马里亚纳海沟进行科考，在近万米的海底，科学家们惊奇地看到比目鱼和小红虾在游动。

    （1）马里亚纳海沟中所有的比目鱼组成了一个____________。

    （2）几百万年的前海沟下与海沟上的比目鱼还是属于同一物种，但由于马里亚纳海沟中的比目鱼群体长期与较浅域的比目鱼缺乏基因交流，最终会产生____________隔离。 造成这种现象的两个外部因素是 __________ 和__________。

    （3）由于地质巨变，最终人类只抢救一对马里亚纳海沟中的比目鱼，通过人工繁殖，最终产生一个新的比目鱼种群，则此种群的基因库中的基因数量与原种群相比要____。

    （4）下图表示某群岛物种演化的模型，A、B、C、D为四个物种及其演化过程。A物种演变为B、C两个物种的过程包括___________________三个环节 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关水的叙述中，正确的是

    ①参与运输营养物质和代谢废物 ②生物体内的化学反应离不开水 ③水是细胞结构的组成成分之一 ④水分子间的氢键使其具有缓和温度变化的作用

    A. ①②③④B. ①③④C. ①④D. ④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”古人为了吃到鲜荔枝，需要动用大量的人力、物力。而现在通过控制下列哪组条件便可轻松获得新鲜荔枝(　　)

    A. 低O2、高CO2、零上低温

    B. 低O2、高CO2、零下低温

    C. 无O2、高CO2、零上低温

    D. 低O2、低CO2、零下低温

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在光合作用的探究历程中，人们利用离体的叶绿体进行实验，逐渐探明了水的光解和[H]的产生过程，如由所示（e-为负电子)。下列分析正确的是

    A. 完成过程①需要叶绿体色素和酶的共同作用

    B. 过程②发生在类囊体膜上并存在能量的转换

    C. NADPH进入叶绿体基质并参与合成C3的反应

    D. 自养生物细胞的过程①②均发生在叶绿体中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为四种限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ以及BglⅡ的辨识序列。箭头表示每一种限制酶的特定切割部位，其中哪两种限制酶所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合？其正确的末端互补序列应该为（）

    A. BamHⅠ和BglⅡ； 末端互补序列—GATC—

    B. BamHⅠ和HindⅢ；末端互补序列—GATC—

    C. EcoRⅠ和HindⅢ；末端互补序列—AATT—

    D. BamHⅠ和EcoRⅠ；末端互补序列—AATT—

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