科目:高中生物 来源:2016-2017学年山东省高一上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
有人利用真核单细胞生物a 、b做了如下实验,这个实验得出的结论最合理的是
A.控制c性状发生的遗传信息来自细胞核
B.控制c性状发生的遗传信息来自细胞质
C.细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生
D.c性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年山东省高二上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
培养人细胞与小鼠细胞的融合细胞发现,细胞会随机丢失来自人细胞的染色体,将分离出的杂种细胞在不同条件下继续培养,获得A、B、C三细胞株。各细胞株内含有的人染色体如右表,测定各细胞株中人体所具有的五种酶的活性。结果是:①B株有a酶活性;②A、B、C株均有b酶话性;③A、B株有c酶活性;④C株有d酶活性;⑤A、B、C株均无e酶活性。若人基因的作用不受鼠基因的影响,则支配a、b、c、d和e酶合成的基因依次位于哪条染色体上 ( )
细胞株 | 人染色体编号 | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
A株 | + | + | + | + | - | - | - | - |
B株 | + | + | - | - | + | + | - | - |
C株 | + | - | + | - | + | - | + | - |
(“+”有,“-”无)
A.1、2、3、4、5 B.6、1、2、7、8
C.3、8、7、2、1 D.2、3、4、5、6
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年山东省高二上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在减数分裂过程中,染色体的变化顺序是( )
A.复制---分离---联会---分裂
B.联会---复制---分离---分裂
C.联会---复制---分裂---分离
D.复制---联会---分离---分裂
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年海南琼海嘉积中学高二上期中考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是甲状腺活动的调节示意图(X、Y、Z表示器官,a、b表示激素)。请据图回答有关问题:(【 】中填写图中相关字母)
(1)图中的X、Y表示的器官分别是___________,激素b的名称是___________,它作用的靶器官是[ ]____________。
(2)X、Y分泌的激素a、b,不仅能促进甲状腺激素的分泌,而且X、Y的分泌活动也会受到甲状腺激素含量的影响,这种调节方式被称为_____________。
(3)天气寒冷时,人体血液中的甲状腺激素含量会有所_______。当它运到全身后,可以提高___________的速率,使机体产生更多的热量,用来维持体温的相对稳定。
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年海南琼海嘉积中学高二上期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
正常情况下,人体进食后血液内
A.胰岛素含量减少,胰高血糖素含量增加
B.胰岛素含量增加,胰高血糖素含量增加
C.胰岛素含量减少,胰高血糖素含量减少
D.胰岛素含量增加,胰高血糖素含量减少
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年海南琼海嘉积中学高二上期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于人体内环境稳态调节机制的现代观点是
A.体液调节 B.神经调节
C.免疫调节 D.神经-体液-免疫调节
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年山东济宁一中高一上学期期中考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物体生命活动的主要承担者、遗传信息的携带者、结构和功能的基本单位、生命活动的主要能源物质依次是
A. 核酸、蛋白质、细胞、糖类
B. 糖类、蛋白质、细胞、核酸
C. 蛋白质、核酸、细胞、糖类
D. 蛋白质、核酸、糖类、细胞
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科目:高中生物 来源:2017届河南省高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是某课题组的实验结果(注:A酶和B酶分别是不同种类的纤维素酶)。请分析回答:
(1)酶可通过__________来提高催化反应效率,所以酶与无机催化剂相比具有_______________。
(2)本实验的自变量是_______________。相同条件下,A酶、B酶的活性一般可用______________来比较。
(3)如果要探究pH对A酶活性的影响,应将温度控制_________℃左右。在80℃条件下,B酶活性为0,原因是_________________。
(4)适宜条件下,取一支试管加入A酶和蛋白酶溶液并摇匀,一段时间后加入纤维素,没有得到纤维素分解产物,原因是______________;若在试管中加入双缩脲试剂,结果为_________________。
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