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    【题目】如图是在适宜温度下，甲、乙两种植物的光合速率（CO2吸收速率）随光照强度变化的示意图。下列有关说法错误的是（ ）

    A.与甲植物相比较，乙植物更适于生长在弱光环境中

    B.B点时限制甲、乙光合速率的主要环境因素分别是光照强度、CO2浓度

    C.在A点条件下，两植物的有机物合成速率应为v甲大于v乙

    D.与A点相比较，B点时甲植物叶肉细胞中C5的消耗速率小

    【答案】D

    【解析】

    CO2吸收速率代表的是植物的净光合速率，由图可知，乙植物的光补偿点和光饱和点均低于甲植物，说明乙植物更适合在弱光条件下生长。

    A、据图分析可知，在较低光照条件下，乙植物的净光合速率大于甲植物，说明乙植物更适于生长在弱光环境中，A正确；
    B、已知实验条件是最适温度，B点之后，乙植物的光合速率不再随光照强度增加而增加，但甲植物的光合速率还可以随着光照强度的增加而增加，所以B点时限制甲、乙光合速率的主要环境因素分别是光照强度、CO2浓度，B正确；
    C、在A点条件下，两植物的净光合速率相等，但甲植物的呼吸速率大于乙植物，根据真光合速率=净光合速率+呼吸速率，所以两植物有机物合成速率应为v甲大于v乙，C正确；
    D、与A点相比较，B点时光照强度较大，产生的还原氢和ATP较多，还原C3的速率较快，所以C3的合成速率也较快，即此时甲植物叶肉细胞中C5的消耗速率较大，D错误。
    故选D。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在不同的情况下，人体需要通过一定的调节途径以维持内环境的相对稳态。回答下列相关问题：

    （1）某同学在炎热的天（进行剧烈运动，体温仍能保持相对稳定；此时人体为增加散热发生的主要生理变化有（写出两点）：________________________。

    （2）病原体侵染人体可能导致发热症状，发热过程包含体温上升期、高温持续期和体温下降期，其调节过程如下图所示（体温调定点是为调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为37℃。)回答下列问题：

    ①图示体液调节过程中甲状腺激素上升,它促进机体产热增多的主要途径是________________________。

    ②在制热性细胞因子刺激下,下丘脑体温调定点的变化是________,通过相应的调节使体温上升期产热________________（选填“大于"、“小于"或“等于"）散热。

    （3）软长时间运动减发热后，人体血糖浓度仍能保持相对的稳定，此时血糖的来源有____________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】“人间四月天，麻城看杜鹃”，杜鹃是一种长日照植物（日照时间超过一定时长时才能开花）。为探究植物感受长日照刺激的部位及刺激产生的影响的传递，有学者以鹿角杜鹃为材料完成了下图所示实验，请分析回答：

    （1）据图分析可知，该实验得出的结论是________________________。

    （2）研究发现植物受长日照刺激后产生的影响是一种名为成花素的植物激素，由此可说明光照等环境因子的变化会引起________________________。结合以上实验分析，成花素在植物体内的运输___________（“属于”或“不属于”）极性运输。

    （3）“诉尽春愁春不管，杜鹃枝头杜鹃啼”，下图为长日照刺激对杜鹃（鸟）繁殖活动的影响。由图可知，长日照刺激可通过“下丘脑一垂体一卵巢”以调节鸟类的繁殖行为，这种调节方式称为____________，卵巢中内分泌细胞分泌的激素C不仅能促进卵细胞的发育和成熟，还可通过____________运输作用于垂体和下丘脑细胞以调节自身含量的稳定。

    （4）养殖场里可通过适当延长光照时间来提高鸡、鸭的产蛋量，请结合以上材料说明这一做法的科学依据：________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】孟买血型是由两对等位基因I/i（位于第9号染色体）和H/h（位于第19号染色体）相互作用产生的，使ABO血型的表型比例发生改变，其机理如下图所示，以下叙述错误的是

    A.两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律

    B.H基因表达的产物是A、B血型表现的基础

    C.父母均为O型血时，不可能生出B型血的后代

    D.由于H的作用ABO血型无法明确判断亲子关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点，设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是

    A. 细菌甲能够将培养基中的有机物分解成无机物

    B. 培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同

    C. 在培养到23h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的

    D. 培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现J型增长阶段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为研究不同光照强度下水稻的光合作用，某实验室人员将水稻幼苗培殖于透光气球（可膨胀、收缩）中进行实验，实验装置如图一所示。

    实验原理：该装置中水稻苗光合作用产生的气体，可使浮力增大，使天平指针发生偏转。

    实验步骤：①取多套相同装置，分别调节天平平衡；②用100W的灯泡作为光源，将灯泡分别置于距装置10cm、20cm、30cm、40cm等处，15分钟后观察并记录每套装置指针偏转方向和格数。实验结果如上图二所示。请回答下列问题。

    （1）水稻苗叶肉细胞光反应的场所是__________。

    （2）该实验的自变量是________，通过________________进行调控。

    （3）根据实验结果，图二中的e点表示的生物学含义为________________________，f点指针偏转方向为________。

    （4）若用此装置测定水稻幼苗的呼吸强度，需要对此装置进行________________处理。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科研人员利用秋水仙素干扰植物小孢子的有丝分裂过程，结果如下图所示。下列相关叙述错误的是

    A.生殖细胞的形成需要经过不均等分裂

    B.生殖细胞的形成经历细胞分裂和分化

    C.高浓度秋水仙素可抑制纺锤体的形成

    D.分裂结束生殖细胞中染色体数目减半

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某种二倍体野生植物属于XY性别决定型多年生植物，研究表明，该植株的花瓣有白色、蓝色、紫色三种，花瓣的颜色由花青素决定，花青素的形成由两对独立遗传的等位基因A、a和B、b共同控制(如图乙所示)，其中B、b基因位于图甲中的Ⅰ段上。

    （1）据图甲可知，在减数分裂过程中，X与Y染色体能发生交叉互换的区段是________。图乙中体现了基因与性状之间的关系为__________________________。

    （2）蓝花雌株的基因型是_______；紫花植株的基因型有________种。

    （3）若某蓝花雄株(AaXbY)与另一双杂合紫花雌株杂交，则F1中的雌株的表现型及比例为________，若一白花雌株与一蓝花雄株杂交所得F1都开紫花，则该白花雌株的基因型是________。

    （4）在个体水平上，要确定某一开紫花的雌性植株基因型的最简便方法是________________________________________________________________________。

    （5）若某紫花雌株(AaXBXb)细胞分裂完成后形成了基因型为AXBXb的卵细胞，其原因最可能是____________________________________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】淡水水城污染、富营养化，蓝藻大量繁殖会形成水华。生物工作者提取出蓝藻细胞进行液体悬浮培养实验，测定温度对蓝藻细胞的光合速率与呼吸速率的影响，其他条件均正常，结果如图所示。请分析作答：

    （1）该实验采用的对照类型是__________（ 空白对照或相互对照 ）。

    （2）在蓝藻细胞的光合片层上分布的光合色素有____________，蓝藻没有线粒体但仍可进行有氧呼吸的原因是_______________ 。

    （3）据图分析可知：真光合速率与呼吸速率相等时对应的温度是_____℃ ； 35℃条件下蓝藻细胞的真光合速率为______ mol/mg ．h；蓝藻细胞生长的最适温度是_____ ℃，原因是___________。

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