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4.如图所示为物质进出细胞的两种方式,对该图的正确理解是(  )
A.Ⅰ和Ⅱ分别表示协助扩散和主动运输
B.Ⅰ和Ⅱ分别表示胞吞和胞吐
C.葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式进入细胞的
D.CO2、O2是以Ⅰ方式进入细胞的

分析 1、自由扩散、协助扩散和主动运输的区别如下:

 自由扩散协助扩散主动运输
运输方向顺浓度梯度
高浓度→低浓度
顺浓度梯度
高浓度→低浓度
逆浓度梯度
低浓度→高浓度
载体不需要需要需要
能量不消耗不消耗消耗
举例O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素
葡萄糖进入红细胞Na+、K+、Ca2+等离子;
小肠吸收葡萄糖、氨基酸
2、根据题意和图示分析可知:图中Ⅰ表示物质从高浓度向低浓度运输,不需要载体和能量,属于自由扩散;Ⅱ表示物质从低浓度向高浓度运输,需要载体,消耗能量,属于主动运输.

解答 解:A、由分析可知,Ⅰ和Ⅱ分别表示自由扩散和主动运输,A错误;
B、Ⅰ和Ⅱ分别表示自由扩散和主动运输,B错误;
C、性激素以自由扩散的方式进入细胞,C错误;
D、CO2、O2是以自由扩散方式进入细胞的,D正确.
故选:D.

点评 本题考查物质的跨膜运输,意在考查学生的识记和理解能力,只要识记相关物质的特点,记住不同物质的运输方式,正确的识别图形的运输方式,就能得出正确的答案,属于中档题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关胚胎发育过程的叙述,错误的是(  )
A.桑椹胚时期的细胞开始出现分化,滋养层细胞将发育成胎儿的胎膜和胎盘
B.卵裂球的每个细胞中,染色体(质)数进行着2N→4N→2N的有规律的周期性变化
C.精子和卵细胞表面有相互识别的糖蛋白
D.胚胎移植是获得“试管婴儿”的必需技术手段

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.某同学为探究膜的通透性而设计了如图所示的渗透装置,开始时烧杯内的液面和长颈漏斗内的液面相平.在长颈漏斗内液面上升的过程中(  )
A.液面上升的速率先逐渐加快后逐渐减慢最终维持稳定
B.水分子只能通过半透膜从清水向蔗糖溶液扩散
C.当半透膜两侧液体浓度相等时,水分子不再通过半透膜扩散
D.当半透膜两侧水分子进出速率相等时,长颈漏斗内液面最高

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为14N-DNA(对照);在氮源为15N的培养基上生长的大肠杆菌,其DNA分子均为15N-DNA(亲代).将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上,再连续繁殖两代(子代Ⅰ和子代Ⅱ),用某种离心方法分离得到的结果如图所示.其中图示正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图为高等哺乳动物胚胎发育过程中的某一时期示意图,下列有关叙述不正确的是(  )
A.进行胚胎分割时,应选择图示时期之后的胚胎进行
B.高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于图示时期
C.胚胎从①中伸展出来的过程叫做孵化
D.图中①②③依次为透明带、滋养层、内细胞团,③具有发育的全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.研究表明:染色体片段重复对生物体的不利影响一般小于染色体片段缺失,因此在自然群体中较易保存.下列相关叙述,不正确的是(  )
A.染色体片段重复与缺失都可用显微镜直接观察到
B.染色体片段重复对生物的进化有重要作用
C.与基因突变比较,染色体片段重复改变的碱基数目更少
D.染色体片段重复可增加基因的数目,多余的基因可能向多个方向突变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.植物叶肉细胞原生质体的分离和培养的主要过程可用如图所示图解简单表示:

(1)培育胚状体利用了植物组织培养这一项生物技术,胚状体再继续培养,
则可培育出完整的植株,这体现了植物细胞的全能性.培养基中除了含有一定的营养,细胞分裂素、生长素等植物激素,还需要对培养基进行严格的灭菌处理.
(2)图中a、b处理时培养基的主要区别是细胞分裂素、生长素的比例不同.若为了获得三七的细胞产物,则只需要培养到愈伤组织;若为了获得三七的人工种子,则需要培养到胚状体.如果愈伤组织是棉花叶肉细胞培养产生的,通过基因工程要获取抗虫棉,将目的基因导入棉花愈伤组织细胞常用的方法是农杆菌转化法.
(3)从叶片的叶肉细胞到获得胚状体的过程中,必须要经过②⑧⑨.
①无丝分裂 ②有丝分裂 ③减数分裂 ④原代培养 ⑤传代培养
⑥植物体细胞杂交 ⑦细胞融合 ⑧脱分化 ⑨再分化.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省湖州市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

植物细胞壁的形成与高尔基体有关.这是由于高尔基体具有( )

A.合成蛋白质的能力 B.合成油脂的能力

C.合成多糖的能力 D.合成核酸的能力

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省湖州市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

以下属于生物体结构与功能基本单位的是( )

A.细胞 B.组织 C.器官 D.个体

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