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【题目】如图所示为“T2噬菌体浸染大肠杆菌实验”的部分实验流程。下列相关叙述错误的是

A. 根据检测结果可得出进入大肠杆菌的是T2噬菌体的DNA

B. 标记T2噬菌体时,T2噬菌体侵染的是含放射性的大肠杆菌

C. 该实验与肺炎双球菌体内转化实验的设计思路是一致的

D. 若检测上清液中有少量放射性,则可能与保温时间较短有关

【答案】C

【解析】

T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验流程为:同位素标记噬菌体→噬菌体侵染大肠杆菌→搅拌→离心→检测上清液和沉淀物的放射性。32P标记的是噬菌体的DNA分子,在噬菌体侵染大肠杆菌的过程中,DNA分子进入大肠杆菌,经离心后处于沉淀物中;35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳,不进入杆菌,所以噬菌体侵染细菌并经离心后,含35S的放射性同位素主要分布在离心管的上清液中。

根据检测结果可知,进入大肠杆菌的是T2噬菌体的DNA,而蛋白质外壳没有进入大肠杆菌,A正确;病毒没有细胞结构,其生命活性必需依赖于细胞,因此标记T2噬菌体时,T2噬菌体侵染的是含放射性的大肠杆菌,B正确;该实验与肺炎双球菌体外转化实验的设计思路是一致的,C错误;若检测上清液中有少量放射性,则可能与保温时间较短有关,导致部分噬菌体的DNA还没有来得及注入大肠杆菌就被离心到上清液中去了,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为人体细胞内血红蛋白合成的相关生理过程,下列分析不正确的是

A. 若图中核糖体上合成的肽链最长,则同时进行翻译的其它核糖体都位于近b端

B. 合成的多肽链经剪切加工成血红蛋白,该过程有水分子参与

C. 红细胞内合成血红蛋白而不合成胰岛素是基因选择性表达的结果

D. 镰刀型细胞贫血症患者的红细胞中也存在合成血红蛋白的过程

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【题目】在一定实验条件下,测得某植物光合作用速率与光照强度之间的关系(甲)、呼吸作用与氧气浓度之间的关系(乙)及光合作用速率与温度之间的关系(丙),以下解释正确的是()

A. 影响图甲中曲线上的A 点上下移动的主要外界因素是光照强度

B. 图乙中的数据需在适宜光照条件下测量

C. 图丙中若大棚内温度始终处于 37.5℃的恒温,每日光照 12h,植物体干重将减少

D. 用大棚种植该植物时,白天应控制光照为 C 点对应的光照强度,温度为 35℃最佳

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【题目】如图甲为某生物细胞分裂的模式图,图乙表示有丝分裂过程中不同时期毎条染色体上DNA含量的变化,图丙表示有丝分裂过程中某一时期染色体、染色单体和核DNA的数量关系。下列相关叙述,错误的是( )

A. 图甲中染色体与核DNA数目之比为1:1 B. 图乙中D→E的变化原因是着丝点的分裂

C. 图丙所处时期与甲图细胞相同 D. 图乙中B→C过程会有染色单体的形成

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【题目】人类在预防与诊疗传染性疾病过程中,经常使用疫苗和抗体.已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原,其疫苗生产和抗体制备的流程之一如图:

请回答:

(1)过程①代表的是____________.

(2)过程②构建A基因表达载体时,必须使用__________________两种工具酶.

(3)过程③采用的实验技术是________,获得的X是______________.

(4)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的________所制备的疫苗.对该传染病疑似患者确诊时,可从疑似患者体内分离病毒,与已知病毒进行________比较;或用图中的________________进行特异性结合检测.

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【题目】下面的图一表示某生态系统的食物网,甲~庚代表不同的生物。下列有关叙述中正确的是()

A. 图一中的甲和己各代表一个营养级

B. 调查图一中的戊和庚的种群密度一般用标志重捕法

C. 当丙刚迁入这个生态系统的一段时间内,数量变化接近图二中的曲线 X

D. 若图二中的曲线 Y 代表的是该生态系统中丙的数量变化,则 c 点对应的是图三中的 t1 时刻,此时丙的出生率等于死亡率

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【题目】如图所示为培养抗虫棉的流程图,其中“Bt”代表Bt基因,“KmR”代表卡那霉素抗性基因。回答下列问题:

(1)①过程需用的工具酶有________。②过程常使用钙离子处理农杆菌的目的是________,该过程使用含________的培养基筛选出含重组质粒的农杆菌。

(2)③过程中将棉花细胞与农杆菌混合后共同培养,旨在让T-DNA进入棉花细胞并整合到________上。

(3)经④⑤⑥过程培育出试管苗的原理是________

(4)从个体水平检验该转基因棉的抗虫性状,常用方法是________。与普通棉相比,种植该转基因棉的优点是________

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【题目】下列关于微生物培养的叙述错误的是(
A.获得纯净培养物的关键是防止外来杂菌入侵
B.用刚果红染色法筛选出土壤中的纤维素分解菌
C.划线分离可在培养基上获得均匀分布的单菌落
D.稀释涂布平板法易获得单菌落和计数活菌数目

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【题目】如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程,回答下列问题:

(1)①②过程使用了__________酶,以使植物原生质体相互分离;

(2)过程③在化学药剂__________的作用下会发生植物原生质体的融合

(3)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是__________,其培养时选用的材料通常是分生组织,原因是_________________________________

(4)植物体细胞杂交的研究在_________________方面,取得了巨大突破

(5)若番茄细胞的基因型为Rr,马铃薯细胞的基因型为Yy,则诱导融合的原生质体的基因型可能有_______

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