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下列哪项不是孟德尔成功的原因

A.选择合适的实验材料               B.使用先进的实验设备

C.运用数学的统计方法               D.对每一对相对性状分别研究

 

【答案】

B

【解析】

 

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:山东省兖州市2010-2011学年高一下学期期中考试生物试题 题型:013

下列哪项不是孟德尔对分离现象的解释

[  ]
A.

生物体的性状都是由遗传因子控制的

B.

在生物的体细胞中,控制性状的基因是成对存在的

C.

基因位于染色体上,成对的基因正好位于一对同源染色体上

D.

生物体在形成生殖细胞时,成对的基因彼此分离,分别进入不同的配子

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科目:高中生物 来源:2013届河南省濮阳市高二上学期期末生物试卷 题型:选择题

假设一演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法,是在观察和分析的基础

上提出问题以后,通过推理和想象提出问题的假设,根据假设进行演绎推理,再通过实验

检验演绎推理的结论。孟德尔在豌豆杂交实验中使用了这种方法,下列哪项不是孟德尔的

假设:    (     )

    A.生物的性状是由遗传因子决定的

    B.生殖细胞中的遗传因子是成对存在的

    C.生物体在形成生殖细胞时,成对的遗传因子彼此离,分别进入不同的配子中

    D.受精时雌雄配子的结合是随机的

 

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科目:高中生物 来源:2013届山东省高二上学期模块考试生物试卷 题型:选择题

下列哪项不是孟德尔对分离现象的解释   

A.生物体的性状都是由遗传因子控制的

B.在生物的体细胞中,控制性状的基因是成对存在的

C.基因位于染色体上,成对的基因正好位于一对同源染色体上

D.生物体在形成生殖细胞时,成对的基因彼此分离,分别进入不同的配子

 

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科目:高中生物 来源:2010~2011学年山东省兖州市高一下学期期中考试生物试卷 题型:选择题

下列哪项不是孟德尔对分离现象的解释(    )

A、生物体的性状都是由遗传因子控制的

B、在生物的体细胞中,控制性状的基因是成对存在的

C、基因位于染色体上,成对的基因正好位于一对同源染色体上

D、生物体在形成生殖细胞时,成对的基因彼此分离,分别进入不同的配子

 

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科目:高中生物 来源:2010年北京市高一下学期期中考试生物卷 题型:选择题

下列哪项不是孟德尔对分离现象的解释 

A.生物体的性状都是由遗传因子控制的

B.在生物的体细胞中,控制性状的基因是成对存在的

C.基因位于染色体上,成对的基因正好位于一对同源染色体上

D.生物体在形成生殖细胞时,成对的基因彼此分离,分别进入不同的配子

 

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